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小学语文五年级第二学期电子教案
课题
1 勤奋自学成大器
教学目标
1、 自主学习文中字词，积累9个词语。联系上下文重点理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。
2、 学习课文中的重点词句，把“华罗庚琢磨起数学来不免显得‘呆头呆脑’。”这句话写具体,从中领悟华罗庚在自学道路上，尽力克服艰难困苦的顽强精神。
3、 知道华罗庚能成为我国著名的数学大师，是与他从小具有勤奋、刻苦自学的精神分不开的。
教学重点
1、积累9个词语。联系上下文重点理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。
2、按要求把“华罗庚琢磨起数学来不免显得‘呆头呆脑’。”这句话写具体。
教学难点
学习课文第11节，通过默读、分析关键词句，了解华罗庚是如何勤奋自学的，进而感悟课文，知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果。
相关链接
课前查找华罗庚何以成功的资料，补充相关内容。
第一课时
课件内容
教学过程
导入学习
媒体出示：勤奋自学成大器
出示：
“大器”——高贵的器皿。比喻能担当大事业的人
“勤奋”—— 刻苦、勤苦。
出示：华罗庚
出示人物简介：
华罗庚是中国现代数学家，中国科学院院士。1924年金坛中学初中毕业后，刻苦自学。1930年后在清华大学任教。1936年赴英国剑桥大学访问、学习。他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。华罗庚在解析数论、矩阵几何学等广泛数学领域中都作出卓越贡献。他是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。
出示：勤奋自学成大器
一、启发谈话，导入新课。
1、出示课题：
2、审题：
3、这个人是谁呢？今天，我们就来认识他——华罗庚
（“华”字正音huà）
4、出示人物简介：
5、默读这段话，说说从这段人物介绍中，你对华罗庚有了怎样的了解。（身份、成就、贡献）
6、完整释题。题目的意思是“经过勤奋自学成了在事业上大有作为的人”。
初读课文
研读课文
媒体出示：
自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
媒体出示：
初中毕业不久，由于家庭经济困难，失学了，但他不屈从命运的安排，开始了自学生涯。
媒体出示：
他用5年时间自学了高中三年和大学的全部数学课程，为未来独立研究数学论，打下了坚实的基础。
他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立之理由》的论文，标志着华罗庚这颗中国数学界的光芒四射的巨星将要升腾起来了。
媒体出示：
自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
出示自学表格：
艰 难
顽强挑战
出示自学表格：
艰 难
顽强挑战
一边干活，一边学习
没有纸、寒冬腊月、酷暑季节
鼻涕流下来
失学
出示句子：
通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看书和演算。
夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起数学来。
出示句子：
没有纸，他就用包棉花的废纸写字、算题。
寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得想蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。
二、整体感知，理清思路。
1、出示中心句引入：
（1）读句子
（2）质疑预设：
华罗庚自学的原因是什么？结果怎样？
为什么说这条路是“崎岖”的？“山顶”该怎样理解？
2、默读课文找出有关句子，体会华罗庚自学的原因及结果。交流：
(1) 华罗庚自学的原因
(2) 华罗庚自学的结果
小结：
华罗庚虽然家庭经济困难，失学了，但他不屈从命运的安排，通过自学最终发表了重要论文，登上了数学这座高峰。理解“山顶”：数学方面的成就。
过渡：
为何说“华罗庚的这条自学之路是崎岖的？”他在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦，他是如何克服的？这是全文的重点，课文中作了具体的描写。让我们再来仔细读读课文第11节，看看课文是怎样表现这一中心的？
三、研读课文
学习课文第11节，品读关键词句，体会华罗庚是如何勤奋、艰难地自学的。
1.默读课文，划出他在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦有关句子，圈出有关词语，想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神？
（1）出示自学表格：
（2）学生边说、边概括填空，体会华罗庚自学的艰难
2．体会华罗庚是如何顽强挑战的。
（1）指导学生抓关键词作批注理解感悟，教师及时帮助归纳总结。
交流，出示句子：
①板书：抓紧时间
从“一……就……”关联词、“胡乱”“赶忙”“继续”等词语中看出，华罗庚对时间抓得紧，可以说是分秒必争、不浪费一点时间。 齐读句子。
交流，出示句子：
②板书：克服困难
理解词语：
全然不顾——什么都不考虑。
挥汗如雨——形容汗出得特别多。
从“全然不顾”、“挥汗如雨”等词语可以看出华罗庚面对种种困难，他都不在乎
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