学前教育学精选课件.ppt

(二)外出活动的功能 外出活动的主要功能包括教育功能和娱乐休闲功能。 外出活动的教育功能包括多个方面，如增长见识，培养热爱大自然、大社会的情感和社会责任感，增强探索欲望，增进师幼之间、家园之间的情感交流、锻炼身体等等。 娱乐休闲功能是一般外出活动自然就所具有的功能，放松心情，享受快乐。 坚持 二、外出活动的策划、组织与指导 (一)外出活动的策划 1．外出活动的目标定位 教师首先要考虑的问题是“外出活动的目标是什么?”是定位于休闲放松娱乐、增进情感联系为主要目的的游玩活动，如春秋游、野外亲子活动等；还是定位于以丰富知识、扩大视野为目的的参观活动，或者是定位于以增长见识、提高社会实践能力为主要目的的社会实践活动，抑或是专门作为幼儿园教育活动的延伸与扩展活动，等等。 2．外出活动地点的选择和计划的拟定 在选择活动地点上，教师可以发挥家长和儿童的智慧，综合考察外出活动地点。不管是何种目的的外出活动，其活动地点应该满足两个方面的条件，一是安全卫生，二是能丰富儿童的真情实感。 坚持 (二)外出活动的准备 1．提前勘查活动地点 教师在带领幼儿外出活动前最好亲自前往活动目标地进行勘查，包括行进路线、活动目的地都要进行全面考察，对于幼儿园去过多次的同一地方，也应再次勘查，勘查的重点主要放在安全、与以往外出活动的变化之处。 外出活动特别是参观活动，不仅要向工作人员说明参观活动目的，了解外出活动地点的规章制度，以取得他们的配合，而且还要知道餐饮处和盥洗室，选择适当的时间、地点让幼儿休息调整，以满足幼儿独特的生理需要。 2、活动准备 教师就要把外出活动的事项以通知的形式告知家长，让家长共同参与和准备外出活动。 教师和儿童、家长可以一起设计幼儿园的外出活动标志、班级标志，帮助儿童和家长结成伙伴，向儿童、家长说明外出活动注意事项，准备好外出活动用品、饮料、水、医疗器械和药品等，如果还需要演出节目，幼儿园或家长还要提前进行排练和准备节目，出发前注意活动当天天气情况的预报，等等。 坚持 (三)外出活动的进行 在外出活动进行过程中，教师可引导儿童欣赏沿途美景、风土人情等，向儿童提出开放性、启发性的问题。在活动地举行的联谊活动、亲子活动等，按事先准备好的节目有序进行。参观类活动教师要提醒儿童注意听解说员的讲解，认真观看。无论是在出发途中，还是在活动目标地以及返回途中，教师或相关人员要经常清点人数。 坚持 (四)外出活动的延伸活动 教师利用各种机会带领儿童外出参观和考察，这样既利用了天然资源、丰富儿童的经验，又使活动更为有趣。每次外出活动归来，幼儿一般都有很多感受(活动现场就更不用说了)，教师可组织儿童开展讨论，提醒或有意安排各种各样的表达、表现方法，如最常见的表达、表现方式有口头讲述、绘画、手工制作、表演游戏、建构游戏等等，儿童可以绘制外出活动路线图，画出外出活动中感兴趣的事物，表演外出活动中看到的事物和场景。 坚持 (五)外出活动的评价 在外出活动进行当中教师要及时进行反思和对活动进行调整。外出活动结束后教师要对外出活动加以反思，制定评价表，既要评价外出活动所蕴藏的教育目标的达成程度，又要评价儿童在外出活动中多通道认识世界的参与程度，为设计新的外出的活动做好准备，并考虑延伸性的教育活动。 坚持 (六)外出活动的安全工作 外出活动的安全工作特别重要 1．活动开始之前，相关人员要对乘用车辆、活动场地、活动器材、设备、设施等进行安全检查，及时消除不安全因素。使用的车辆应是有服务资质的，并要签订安全协议，还可以买保险。 · 2．活动前教师要对幼儿强调安全事项，提高幼儿的安全和自我保护意识。 3．活动中教师及相关人员随时巡查和提醒幼儿，并适时给予幼儿安全保护，以免出现不安全因素。 4．制定详细的安全预案，遇到紧急情况，立即启动安全预案方案。 坚持 案例：中班亲子活动——“我爱妈妈”系列活动之“巧手作坊” ●设计意图：“三八”妇女节即将来临，我们中三班在班级中开展了“我爱妈妈”的主题活动。在以往的内容安排中有展示妈妈的巧手作品此类的活动，而做法通常是收集妈妈们平时动手制作的手工作品交给老师，由老师将作品展示在环境中，让孩子互相参观欣赏。到底这些作品是怎样制作的，作品所包含的教育意义又是什么，以前我们没有深入思考，没有很深刻地去挖掘。这一次我们开展的“巧手作坊”是本着“亲子合作，废物利用，经济实用”的三大理念，展示家长和孩子的心灵手巧，在审美中增进亲子间的情感交流。 ●活动目标： 1．在展现亲子创意想法与巧手制作活动中提高幼儿的审美，培养幼儿爱妈妈的情感。 2．通过构思、收集、制作作品的过程，增进亲子间的团结协作，发展幼儿的动手能力。 3．倡导废物利用，体现制作作品的推广性。 坚持 亲子