论公安刑事执法综合实训教学的实施方法.pdf

2013年1月 湖北警官学院学报 Jan．2013 第1期总第136期 JournflofHubei ofPolice No．1Ser．No．136 University 论公安刑事执法综合实训教学的实施方法 章峰，陈 刚 (中国人民公安大学，北京100038) 【摘要】公安刑事执法综合实训教学是在‘墩、学、练、战”一体化的教学思路下，以公安实践为导向，创新性地 整合侦查学和法学专业教学资源，为培养实战型人才所进行的教学改革。fl前，刑事侦查实训和模拟法庭教学都已 有了较成熟的发展，如何使两者更加贴近实践，真正做到让学生回归课堂主体、更加形象生动地运用所学专业知识， 培养学生处理实际问题、人际交往等综合实力是当前刑事执法综合实训的重点。 【关键词】刑事执法；综合实训；教学法 【中图分类号lD631．1 【文献标识码】A 学理论知识，提高了学习效果。 一、公安刑事执法综合实训教学模式优势 实训教学更加紧密贴近实战。公安刑事执法综 公安专业教学较之其他学科而言，更多地体现 合实训在整合学校教学资源的同时，以实践工作为 在其实战性。因此，公安专业教学与普通专业教学 指引，最大化地贴近公安实际工作，使学生不会脱离 有所不同，更应该强调学生独立思考、解决实际问题 实际，学以致用，达到良好的实训效果，为培养新型 的能力。如今在公安专业教学中制约教学效果的因 实战型人才提供了一个优秀的教学平台。 素之一就是学生主体地位受到了一定程度的限制“，， 实训教学的综合优势更加明显。此种教学模式 最典型的表现还是“填鸭式”教学方式，教学大多以 的意义还在于打破了以往侦查实训和法庭模拟的分 教师为主体和中心，把学生当做知识灌输对象、被动 割状态，将二者结合起来更能培养学生的综合能力， 接受的客体，这样传统的教学模式导致公安专业教 培养学生的团队精神和与人沟通交往的能力证1，更好 学效果并不理想。因此，互动式教学、案例法教学等 地为社会输入具有较强侦查意识、程序意识、证据意 强调学生主动思考、主动学习的教学法愈受欢迎。中 识及侦查技能的新型警务人才。 国人民公安大学“教、学、练、战”一体化教学模式正 二、公安刑事执法综合实训教学的实施 是结合学科特色所进行的一项教学改革，比如侦查 系有刑事侦查实训教学，法律系有模拟法庭教学等。 公安刑事执法综合实训教学的特色是根据已有 利用自身学科设置和各科教学已有经验，将侦查系 教学经验，结合中国人民公安大学专业优势，建立一 和法律系的两大教学实训任务结合，即刑事侦查和 个科学系统的案例库，并在具体案例的指引下完成 法庭审理相结合，使其更加符合司法实际，为培养专 刑事侦查的实训和法庭审理的工作。这两部分分别 门实战性人才提供了一个良好的教学平台，形成了 由中国人民公安大学侦查系学生和法律系学生协作 独具特色的教学模式。公安刑事执法综合实训教学 完成，形成一套完整的法律文书和证据材料，达到较 模式的优势主要体现在以下三个方面。 好的教学效果。 实训教学中学习效果更加优良。公安刑事执法 (一)案例库的建设 综合实训教学的改革创新打破了教师单向灌输知识