浅谈少儿歌曲的钢琴伴奏编配.pdf

窄，结构方整 。所 以，在和声的编配上，和弦的选择 刨 要简单，和声进行要清晰。在编配时应少用和弦 意 外音，避免与旋律音发生冲突，不要因为左手的伴 课 浅 谈 少 儿 歌 曲 的 奏而影响学生歌唱的音准。例如 友《谊地久天长》 堂 (选 自人音版初中音乐教材七年级上册)，编配的 钢 琴 伴 奏 编 配 和弦大部分为正三和弦，按 I-V、I—IV、IV-V-I的 进行，平稳连接，整首 曲子的和弦基本上一小节变 化一次，将和声简单、规整的原则体现得淋漓尽 。胡嘉懿 吕梦琪 致。如谱例 l，这个乐句是歌曲尾声，这种终止式 是和声进行中最简单的，但与本歌曲抒情性旋律 相适应 。 钢琴伴奏与歌唱是相辅相成、不可分割 的，就 像绿叶与红花相互衬托。歌唱中的钢琴伴奏可以 使演唱者更好地把握歌 曲节奏、速度、力度等音乐 ◆ ‘ 要素，调动演唱者的情绪，还能为其情感表达创设 情境，丰富歌 曲的音响效果，推动音乐发展，优秀 的钢琴伴奏还能带动学生的情绪，培养学生的乐 感。所以说钢琴伴奏是音乐教师必备的一项技 能。 少儿歌曲的钢琴伴奏与成人歌曲的钢琴伴奏 有很大的不同。相对于成人歌曲的伴奏，少儿歌 曲 二、织体简洁、有层次 的伴奏的织体应简洁。大致可以分成三类：一般节 纵观 中小学音乐教材，不难发现其中的大部 奏性强的，类似进行 曲风格的歌曲可用简单的柱 分歌 曲节奏变化不大，篇幅也不长。所 以，织体的 式和弦；抒情的歌曲，用分解和弦较为合适；而半 安排不应该复杂化，音型的变换也不宜过多。在 分解和弦较为俏皮可爱，可以用于欢快的歌曲。少 为学生演唱伴奏时老师的钢琴伴奏只是起到衬托 儿歌 曲伴奏另一个特点是伴奏的编配要与少年儿 和推动的作用，不要 ‘喧‘宾夺主”。在简洁的织体安 童单纯活泼的特点相适应，无论是和声、织体还是 排下同时也要注意到伴奏的层次性，有层次感的 弹奏方法上都要彰显儿童的天性。同时还要选择 织体设计既避免了伴奏的单调性，又可以使不同 合适的音区，层次要清晰，要注意演唱的旋律声部 段落有不一样的情绪表达。例如人音版小学音乐 与教师钢琴的伴奏声部避免交叉，旋律与伴奏之 教材第八册中的歌曲 《小螺号》，是一首二段体的 问的音高不可距离过远，不然会显得过于空洞 。为 歌曲，前半部旋律活泼跳跃，中速偏快，所以在织 此，在为少儿歌曲编配钢琴伴奏时要注意以下四 体的设计上以半分解式流动低音为主；而后半部 个方面： 分旋律变得舒展，具有抒情性，因此，织体也需要 ～ 有所变化，而琶音音型最符合这部分情绪的变化， 、 和声进行清晰