从关联理论看儿童文学的英汉翻译——以苏福忠张敏译《快乐王子》为例.pdf

从关联理论看儿童又 的英汉翻译 以苏福忠、张敏译 快乐王子 为例 口赵 琼 摘 要：关联理论给翻译理论和实践带来了全新的视角。本文主要探讨了关联理论在儿童文学的英汉翻译中所 起的指导作用，认为译者应在准确理解原文本、充分考虑译文读者的认知语境和认知能，视具体情况采用归化策略 或保留原文特色的注释性异化策略，以帮助译文读者找到原文与译文语境之间的最佳关联，取得最佳交际效果。 关键词：关联理论 儿童文学 英汉翻译 当今，各国文化交流不断加强，儿童文学的交流也得 二、儿童文学翻译的特殊性 到了长足的发展 ，翻译作 品数 目不断增加，但是，正如徐德 儿童文学的创作者、翻译者是成人 ，而 目标读者主 荣在 《儿童文学翻译刍议》中指出的： “儿童文学的翻译在 要是儿童，由于儿童与成人的差异，所 以儿童文学翻译不 理论和实践两方面的发展很不平衡：儿童文学的译作层出不 同于一般的文学翻译。就其语言特色来说，不但要充满意 穷，而针对儿童文学翻译的专门研究却少的可怜 。” 义，还应简洁明了，趣味盎然，悦耳有韵律。文绉绉或晦 针对这一状况，本文 以苏福忠、张敏翻译的英国作家奥 涩的语言往往会给儿童读者带来很大的阅读障碍，花费很 斯卡 ·王尔德的童话作品集 《快乐王子》为文本 ，探讨关联 大的努力才能获得一定的语境效果，就违背 了最佳关联原 理论在儿童文学的英汉翻译 中所起的指导作用。 则。例如： 一 、 关联理论阐释 (1)Then the Hai1 Stopped dancing over hiS 关联理论是Sperber和wilson(1986)在 《关联性 ：交 head， and the North Wind’Stopping roaring， and a 际与认知》 (Relevance：CommunicationandCognition) de1iCiOHS perfume came t0 him through the open 中提 出的，分为认知原则和交际原则。 window． (TheSe1fishGiant) 关联 的第一 (或认知)原则：人类认知常常与最大关 雹子停止了在头顶怦怦乱跳，北风不再呼呼吼叫，一股 联性相吻合。 扑鼻的香气从开着的窗扉飘到了他跟前。 ((《自私的巨人))) 关联的第二 (或交际)原则：每一个明示的交际行为 “怦怦乱跳 ”和 “呼呼吼叫”形象地再现 了雹子和 都应设想为它本身具有最佳关联性。 北风的肆虐 ，读者阅读时耳边似乎就响起 了这些响声，它 其中 “最大关联性 ”就是话语理解时付 出尽可能小的 们与我们的生活经验也是相对应的，因而儿童读者很容易 努力而获得最大的语境效果 ： “最佳关联性 ”就是话语理 就能获得与原文语境相 同的感受和认知体验 。如果翻译成 解时付出有效的努力之后所获得的足够的语境效果 。 “狂舞”和 “呼啸”，虽然传达 了原意，但是与原译相 wilson的学生Gutt(1991)后来进一步提 出了关联翻 比，成人话语意味浓重，少 了些许童趣 。 译理论。他认为翻译是一个双重的示意一推理的交际过程， 三、关联翻译理论指导下的儿童文学翻译 在第一个过程中，原文作者通过 自己的作品提供相关语 关联翻译理论认为：译文文本话语的内在关联越强， 境，向译者示意交际意图，而译者根据这些语境对原作者 译文读者获得较好的语境效果所付出的推理努力就越少。 的交际意图进行推理 。进入第二个过程，译者 向译文读者示 为了有效地实现交际 目的，译者在翻译儿童文学作 品时应 意原作者的交际意图，译文读者则对译者示意的信息进行推 在准确理解原文 的基础上 ，结合儿童读者 的认知水平和审 理解释 。这时译者在示意／传达 自己对原作者交际意 图的理解 美能力，采用灵活的翻译策略，使译文和原文关联层次和