篮球：原地双手胸前传接球.docxVIP

双手胸前传接球教学设计 一、教学背景 1、教材分析： ⑴教材的性质及功能 篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。只有学好传接球技术，才能把篮球与其他技术很好的连接在一起。学习本技术不仅能够全面发展学生的身体素质，还能培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及挑战自我、不畏困难、竞争进取的良好品质。 ⑵教材的技术环节 双手胸前接球：迎引缓冲。 双手胸前传球：蹬（地）、伸（臂）、屈（腕）、拨（指）。 ⑶教学重点难点 重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的传球要点和迎球、触球、引球的接球要点。 难点：上下肢协调用力、迎引缓冲。 ⑷本次课的教学内容 原地双手胸前传接球选自初中体育教学内容中的篮球单元，本教材共六课时，本次课为第一次课。 ⑸单元计划 单元教学目标： 1、认知目标：理解双手胸前传接球的技术要点及动作方法，知悉篮球比赛基本规则。 2、技能目标：掌握双手胸前传接球的正确技术动作，上下肢协调用力，能够完成不同方向、不同距离的双手胸前传接球。 3、情感目标：培养对篮球运动的兴趣及协作、有序的品质。 课次 教学内容与重点 教学目标 教法措施 1 内容：初步学习原地双手胸前传接球技术。 重点：蹬（地）、伸（臂）、屈（腕）、拨（指）；迎引缓冲。 1、初步了解双手胸前传接球的技术要点及动作方法。 2、能够上下肢协调用力完成正前方的原地双手胸前传接球技术。 1、由抛接球导入接传球。 2、教师讲解示范原地双手胸前传接球的技术要点。 3、徒手模仿练习。 4、两人一球练习。 5、四人一球练习。 6、纠正错误动作。 7、小组合作拓展练习。 2 内容：进一步完善双手胸前传接球技术。 重点：蹬（地）、伸（臂）、屈（腕）、拨（指）；迎引缓冲。 1、进一步了解双手胸前传接球的技术要点及动作方法。 2、能够上下肢协调用力完成不同方向的双手胸前传接球技术。 1、一人一球，球性练习。 2、集体纠正错误动作。 3、两人一球练习。 4、教师巡视，个别辅导。 5、四人一球练习。 6、小组合作拓展练习。 3 内容：远距离双手胸前传接球。 重点：上下肢体协调用力。 1、理解双手胸前传接球的技术要点及动作方法。 2、能够上下肢协调用力完成远距离的双手胸前传接球技术。 1、一人一球，球性练习。 2、引导学生回顾动作要点，强调上下肢协调用力。 3、分组练习。 4、纠正错误动作。 5、请优秀小组示范。 4 内容：将双手胸前传接球技术与急行急停技术结合，分组进行半场比赛。 重点：技术运用合理，比赛流畅。 1、了解篮球比赛的基本规则。 2、能够进行比较流畅的半场篮球比赛。 1、复习运球急行急停。 2、教师讲解示范急行急停与双手胸前传接球技术的结合。 3、分层提高合作练习。 4、教学效果展示。 5、分组进行半场比赛。 5 内容：组织全场比赛。 重点：技术运用合理，比赛流畅。 1、进一步了解篮球比赛的基本规则。 2、能够进行比较流畅的全场篮球比赛。 1、回顾篮球比赛基本规则。 2、分组进行全场比赛。 3、及时纠正犯规动作，并给予技术指导。 4、进行个人展示。 5、比赛小结及个人评价。 6 内容：复习、考核 重点：考核 每人完成十次不同方向、不同距离的双手胸前传接球，成功六次为及格，七次八次为良好，九次以上为优秀。 1、讲解考核要求，统一进行复习提高。 2、布置考核的组织程序和安全措施。 3、进行考核和观摩。 4、宣布考核结果，进行单元总结。 2、学情分析 ⑴学生应有的学习基础分析 按照《课标》要求及教材计划，学生在小学时应当学习过篮球，且篮球是一项较为普及的项目，学生应该对篮球技术及比赛规则有基本的了解。 ⑵学生的实际学习基础分析 但是，大部分女生对篮球的兴趣不浓厚，除去在篮球课上进行练习外，平时接触篮球较少，基础相对比较薄弱，学生在学习中肯定会遇到很多困难，需要分层对待。另外，考虑到学生相互配合的能力较差，在教学中应加强合作教育。 ⑶学生的学习起点分析 鉴于女生的篮球基础参差不齐，在篮球单元中需要贯穿球性的练习，以增强篮球基础。并融入拓展练习及比赛，以激发学生对篮球的兴趣及合作意识。 ⑷学生认知水平及心理、生理特点分析 本课的教学对象是人大附中朝阳学校的初一女生，这一年龄段的学生大多数体能较好、且活泼好动，有较高的求知欲望，也具备一定的观察、分析、解决问题的能力，在球类项目的学习上有一定的基础。 ⑸易犯错误及纠正方法 ①接球手型不正确：讲清楚错误原因，练习时语言提示；徒手模仿练习。 ②接球生硬无缓冲：讲清楚错误原因，练习时语言提示；两人一球手接手传球练习。 ③两肘外翻：讲清楚错误原因，练习时语言提示；贴墙练习或借助两杆之间的窄距离做沉肩降肘传球练习。 ④脚步僵硬，原地等球：讲清楚错误原因，练习时语言提示；步伐练习。 ⑤传接球高度不合适，造