孔明借箭_课件.pptVIP

1 自由读课文，想想文章讲了一件什么事？ ( )要( )三天赶造( )。( )向（ ）借船，然后用草船向( )借到了箭。 2 课文是按什么顺序写的？以借箭为线索，将全文分成三部分。 怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。 （诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”） 什么是“军令状”?诸葛亮为什么要立军令状? 在军队下的状书,不能做到就要受到军法处置。 一是诸葛亮是为了顾全大局,二是诸葛知天天文、懂地理,已知道三天后必有大雾,可利用这一机会向曹操“借箭”,已“胸有成竹”。 周瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待。 （周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。） 周瑜为什么高兴? 妒忌诸葛亮挺有才干,暗藏杀机,下了军令状完不成那就要受到军法制裁。 迅速浏览课文，看看课文中哪个词最能概括诸葛亮的特点？ 诸葛亮： 识人心 ??? (1)识曹操 孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。” 诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们靠近。” 从这里可以看出曹操的性格是怎样的呢？ 谨慎多疑  (2)识鲁肃??? 诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机,鲁肃又是周瑜的心腹,为何还要请鲁肃帮忙?他不怕鲁肃向周瑜告密吗?请同学们仔细的讨论一下：鲁肃是一个怎么样的人？ 因为他识人心，他知道鲁肃的性格就是： 仁厚守信 (1)雾的作用。(冬季,雾在四更最浓。) (2)船的作用。(草人──雾中似人;相连──空隙较小,易于受箭,正反都可受箭。) (3)曹操多疑之心。(不仅不轻易出动,令弓弩手射箭,不调六千名弓弩手,使箭更多。) (4)士兵作用。(擂露呐喊,虚造声势,引敌射箭。) (5)水的作用。(冬季刮西北风,使船回去时“顺风顺水”。这时文章第二次提“冬季”;等到曹军发觉时,船已飞一样驶出二十多里。) 理解、分析 《孔明借箭》这篇课文中,写诸葛亮说话的地方有11处之多,但只有哪个地方写到了诸葛亮的“笑”？请找出来。 你们体会看看,诸葛亮他这时怎么“笑”? 1、可能是:诸葛亮向北岸望了望,从鼻孔里轻轻哼了一声:“雾这样大,曹操一定不不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”（这是对曹操轻蔑的嘲笑。) 2、可以是:诸葛亮面对南岸,仰天大笑着说:“雾这样大,曹操一定不不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”（这是对战胜周瑜后,抑制不住的爽朗的笑。) 3、可以是:诸葛亮看着眼前的船只,听着擂鼓、呐喊声,微微一笑,说:“雾这样大,曹操一定不不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”（这是自豪、自信的笑。) 现在就请同学们,用朗读把“笑”的不同内涵读出来。 总结全文： 一、学到这里，你明白为什么周瑜慨叹“孔明神机妙算，吾不如也！”了吗？ 二、此时，你们佩服诸葛亮的神机妙算吗？周瑜也佩服得五体投地。读“孔明神机妙算，吾不如也！”读出周瑜以及你们的佩服之情。 汇编诗歌,体味经典。把故事编成了文字:??? 草船借箭不寻常,要论成败有文章。 ??? ??? 都督周瑜欲陷害,孔明先生巧应对。??? 妙算天文雾漫天,通晓地利蒙曹操。??? 洞悉人心妙计成,箭如雨下满载归。 神机妙算诸葛亮,世世代代美名扬。 拓展阅读，感受魅力 （一）诸葛亮神机妙算、宽宏大量的大将 风度，使心胸狭窄的周瑜不得不叹服。后人曾写诗赞叹： 一夜浓雾满长江， 远近难分水渺茫， 骤雨飞蝗来战舰， 孔明今日伏周郎 角色排练： 要求： 分角色朗读课文段落，根据人物的性格读出说话的语气。 从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？正确的打“√”。 1、他知道第三天四更时分一定有大雾。（ ） 2、他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。（ ） 3、他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。（ ） 4、诸葛亮能算，因为他是神仙。（ ） 我能理解 1．“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……” 从这句话中