《繁星》导学案和答案.docVIP

二 繁 星 一、目标导学 1．学会细心观察大自然，培养热爱自然的思想情感。 2．学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。（难点） 3．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。（重点） 二、自主预学 1．一读课文, 借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下题。 （1）读准下列加点字的读音 纳凉（?? ）? 静寂（??? ）??半明半昧（　　）霎眼（?? ）??模糊（????）???摇摇欲坠（??? ） （2）文学常识积累 《繁星》作者________，现代________家、________家。他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《爱情三部曲》，小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。 ２．二读课文，完成下题。 （1）课文的行文线索是_____________________________________________________________ （2）本文描写了　　次繁星美景,这几次描写内在的顺序是　　　　　　　　　　__________ 三、课堂互动探究 （一）一读课文，完成下表。 时间 地点 看到的情景 产生的感受 第一次看星 第二次看星 第三次看星 写作顺序 概括主要内容 （三）二读课文，探究下题。 1．比较作者三次看星的情景和感受有什么不同，想想，为什么会不相同？ _________________ _________________ 2．朗读作者看星感受的语句，揣摩作者的思想感情。 _________________ _________________ （四）三读课文，品味语言。 １．文章之所以让我们愿意一读再读，是因为用了一些生动的修辞。请再读课文，找出有关句子并赏析。（提示：比喻、拟人、排比等） _________________ _________________ _________________ 2．领会加点词语在语言环境中的意义和作用。 （1）深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 _________________ （2）我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 _________________ （3）看，那个巨人还在跑呢！ _________________ （五）四读课文，拓展延伸。 根据所学内容，结合自身看星的经历感受，模仿本文虚实结合的写法，按照下面的句式写一段你面对碧海蓝天产生的联想和想象，100字左右。 渐渐地　　　　，我仿佛看见　　　　，我仿佛听见　　　　，我觉得　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　 四、课堂练习 （一）同步反馈训练 1．选字填空。 （1）坠 堕 A．我们要发扬艰苦奋斗的作风，反对腐化________落。 B．被击中的敌机冒着黑烟，________落到海里。 （2）兰 蓝 篮 A．上面是星群密布的________天。 B． 我爱这幽谷中的________花。 C． 黄河流域是中华民族文化的摇________。 （