《孙权劝学》《伤仲永》对比阅读课件.pptVIP

孙权劝学 《资治通鉴》 三读课文，理解内容 。 1、方仲永小时候是怎样一个孩子？ 2、方仲永的神奇表现在那些方面？ 未尝识书具，忽啼求之 即书诗四句，并自为其名 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 5、后来，方仲永还神奇吗？作者是怎么说的？ 人的才能有赖于后天的学习和培养，即使是天赋很高的人，如果不重视后天的学习，也会变成平庸无能的人。 对比《孙权劝学》《伤仲永》异同 两篇的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学、学有所成；一是幼年不学、竟无所成。但都是从不同的方面说明了学习的重要性。 《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人，但后来却因为“父利其然也”而不使学，最后变成“泯然众人矣”的事。说明人的天资和后天成才，是与教育有必然关系的。 《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，而且令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。 写法：《孙权劝学》是以对话为主，言简意丰；《伤忠永》则叙议结合，借事说理。 * 1、文中有几个主要人物，他们是谁？ 想一想： 孙权、吕蒙、鲁肃 2、谁可以简单说一下刚才的故事情节？ 初，权谓吕蒙曰 今当涂掌事 ? 蒙辞以军中多务 ?孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 孰若孤 ?自以为大有所益 当初 告诉 现在 当道、当权 用 研究儒家经典 表反问，“吗” 浏览群书，不作深入研究 罢了 像 认为 好处 ? 乃始就学 及鲁肃过寻阳 卿今者才略 非复吴下阿蒙 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 遂拜蒙母，结友而别 靠近 到了……的时候 到 军事或政治方面的才干和谋略 不再是 虚数，多 擦 怎么 认清事情 表感叹，“啊” 表顺接 重点词语解释： 初，权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 蒙辞以军中多务 孤岂欲卿治经为博士 但当涉猎 蒙乃始就学 及鲁肃过寻阳 士别三日 当道，当权 介词，用，拿 难道 当时专掌经学传授的学官 今：指学位 只 于是，就 到了······的时候 到 不是确数，指很短的日子 当初 对······说 解释下列句中加点词语的古今义。 a、孤岂欲卿治经为博士 博士：古义_______________ 今义_______________ b、但当涉猎 但：古义_______________ 今义_______________ c、见往事耳 见：古义_______________ 今义_______________ d、既更刮目相待 更：古义_______________ 今义_______________ 当时专管经学传授的学官 求学的最高学位 只、仅 转折连词 知道 看见 重新 越发，更加 古今异义 辞 古： 及 古： 今： 今： 过 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古： 今： 当时专掌经学传授的学官 学位名称 更加 转折连词，但是 只，仅仅 重新 孤独 古时王侯自称 以及 到了……的时候 经过 到 美好的词语 推辞 孤岂欲卿治经为博士耶？ 但当涉猎，见往事耳。 大兄何见事之晚乎？ 表示反问语气，相当于“吗”。 表示限制语气，相当于“罢了”。 表示感叹语气，相当于“啊”。 说说下列句中加点的词表示什么语气。 就: 蒙乃始就学 指物作诗立就 当: 但当涉猎 当窗理云鬓 可: 不可不学 皆有可观者 以: 辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意 以为 一字多义 接近，靠近，趋向 完成 应当 对，对着 可以，能够 值得 用 用 把 认为