课件：学习课件第四章住院儿童的护理.ppt

第三节 与小儿沟通技巧 二、与小儿沟通的方法与技巧 (一) 语言沟通 1．主动介绍 2．适当方式 3．真诚理解 4．耐心倾听 5．语音适宜 第三节 与小儿沟通技巧 (二) 非语言沟通 非语言沟通是指利用非语言行为进行的沟通，又称为身体语言。包括面部表情、姿态、手势、动作、抚摸等，通过无声的交流，使护患双方有效的分享信息。 对于婴幼儿来说，抚摸则是更有效的沟通形式，是婴幼儿的一种特殊天性需要。通过怀抱、抚摸可以使其消除紧张情绪，感到安全与舒适，得到情绪上的满足，有利于心理发展。 第三节 与小儿沟通技巧 (三) 游戏 护士可以通过治疗性的游戏，鼓励、帮助、教育患儿，使之消除不良情绪。 (四) 绘画 患儿可通过绘画表达自己的愿望，宣泄感情。护士通过绘画与患儿进行交流，了解和发现存在的问题。 (五) 与患儿父母的沟通 第四节 小儿心理护理 一、不同年龄阶段住院患儿的心理护理 (一) 婴儿期 5个月以前的患儿，住院后要及时满足患儿的生理需要和解除病痛，应尽可能与患儿多接触、微笑、说话、抚摸等，在护理中与患儿建立感情。 6个月以后儿童能意识到与父母或照顾者的分离，开始认生，所以住院后患儿产生分离性焦虑。 第四节 小儿心理护理 一、不同年龄阶段住院患儿的心理护理 (二) 幼儿期 分离性焦虑表现很明显，治疗护理操作更加困难。 1．责任护理帮助患儿尽快适应 2．护患沟通促进患儿语言发育 3．患儿自主性行为发展机会 第四节 小儿心理护理 一、不同年龄阶段住院患儿的心理护理 (三) 学龄前期 1．入院介绍 2．组织活动 根据病情采用做游戏、讲故事 3．自我照料 力所能及 第四节 小儿心理护理 一、不同年龄阶段住院患儿的心理护理 (四) 学龄期 1．交谈 2．关心患儿 3．帮助患儿保持与学校联系 4．组织学习活动 5．将护理过程作为教育过程 第四节 小儿心理护理 二、临终患儿的心理护理 1.婴幼儿尚不能理解死亡，患儿濒死时应允许父母陪伴。 2.学龄前小儿对死亡的概念不清楚，常与睡觉相混淆。父母的陪伴、搂抱、抚摸是给患儿最好的支持。 3.学龄期小儿开始认识死亡是件非常可怕的大事，7～10岁的小儿不理解死亡的真正意义，并非常害怕死亡。10岁以后的小儿理解是生命的终结，要及时了解患儿的情绪，鼓励他，给予临终关怀，使其从最爱的人那里得到支持和鼓励，帮助其安静地离去。 4.当患儿去世后，要理解、同情、关心家长，允许家长在患儿身边停留一些时间，安排一个安静环境，使其父母有发泄的场所，并予以适当的劝解和安慰。 第五节 儿科护理技术 一、儿科一般护理技术 （一）给药法 （二）更换尿布法 （三）婴儿盆浴法 （四）婴儿抚触 （五）全身约束法 第五节 儿科护理技术 二、协助诊断护理技术 （一）颈外静脉穿刺法 （二）股静脉采血法 目的：使小儿保持臀部皮肤清洁舒适，预防尿布皮炎。 更换尿布法 操作步骤 第五节 儿科护理技术 一般护理技术 一、 操作步骤 盆浴法 约束 洗眼 洗脸 洗鼻 洗耳 洗头 入盆 洗身 第五节 儿科护理技术 一般护理技术 一、 课中互动 练习小儿药物剂量的计算： （1）给8个月小儿肌内注射苯巴比妥钠，应抽取注射液多少毫升？（苯巴比妥钠小儿剂量为5一8mg/kg。该药为粉剂，每支0.1g，于注射前用2ml注射用水冲化） （2）给7岁小儿静脉注射氨茶硷，应抽取注射液多少？（氨茶硷小儿剂量为2一4mg/kg，该药注射剂为每支0.25g/10ml) 第五节 儿科护理技术 三、协助治疗护理技术 （一）静脉输液法 （二）婴儿培育箱（温箱）使用法 （三）光照疗法 复习思考题 1. 儿科医疗机构包括哪些？ 2. 小儿健康评估的特点有哪些？ 3．简述臀红的分度及预防措施？ 4．简述婴儿入暖箱后的护理及出暖箱的条件？ 案例分析 患儿王焱，女，10个月，体重8Kg，因呕吐、腹泻蛋花样稀便2天入院，PE：前囟明显凹陷，嘴唇干燥，皮肤弹性差。局部皮肤潮红，溃破，脱皮。 请问： 该患儿臀红的程度？ 简述臀红的护理措施及预防措施？ 章节小结 第一节 儿科医疗机构的设置及护理管理 难点：儿科医疗机构的设置及护理管理 第二节 小儿健康评估特点 重点：儿童健康评估的特点 第三节 与小儿沟通技巧 重点：与患儿及家长沟通的技巧 第四节 小儿心理护理 难点：小儿心理护理 第五节 儿科护理技术 重点：儿科护理技术 谢谢！ 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析 主要经营：课件设计