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《新型玻璃》教学设计
——第2课时 新
授课教师：李琼萍 授课班级：州城镇中心完小四年级（2）班
授课时间：2017年11月29日
教学课题：S版小学《语文》教科书四年级上册23课《新型玻璃》
教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文条理清楚、层次分明、用词准确，表达生动形象，而且运用了多种说明方法。课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。
教学目标：新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——第二课时教学设计 彭晓丽教材知识与技能：11 新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——第二课时教学设计 彭晓丽
1、确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。11 新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——第二课时教学设计 彭2、作者的表达方法，并学习运用。11 新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——第二
过程与方法：11 新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——第二课时教学设计 彭晓丽1、通过朗读、质疑、合作探究等形式，了解课文内容以及掌握本课知识。11 新2、抓住重点语句进行品读，领悟作者的表达方法。11 新型玻璃教学设计厌交
情感态度与价值观：了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。11 新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——第二课时教学设计 彭晓丽一、教材分绽犹
教学重、难点：11： 新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——第二课时教学设计 彭重点：了解各种新型玻璃的特点和用途，激发学生探索科学的兴趣。
难点：学习作者说明事物的表达方法，能创造性的介绍新型玻璃或根据现实生活的需要，想象创造出新型的玻璃。11 新型玻璃教学设计违莲帐乘锋啼
教法与学法：11 新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——第二课时教学设计 彭晓
教法：情景教学法、引导法、讲授法。11 。新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——学法：自学法、讨论交流法、合作探究法。11 新型玻璃教学设计11.新型玻璃 —迷善
课前准备：教案，多媒体课件。11 新型玻璃
教学过程：
一、揭题导入，激发兴趣 （2~3分钟）
1、板书课题（新型玻璃）：
同学们，就在昨天，某市博物馆发生了一起盗窃案，可是小偷却白白地忙活，因为他最后什么也没偷到，你们想知道是什么原因吗？跟着老师认真学完这篇文课文你们就自然知道原因了。
2、质疑课题：
新型是什么意思？（新的类型）新型玻璃又是什么意思？（新的类型的玻璃）看到题目你有什么疑问？
预设：A、 新型玻璃新在哪？ B、新型玻璃有什么特点和作用？
二、初读课文，整体感知 （5分钟左右）
1、出示要求，初读课文：
同学们敢于提问的精神非常好（同学们，学习语文，要学会设疑，提出问题，你才能更好地掌握语文知识），就让我们带着这些疑问自由读读课文，相信在读的过程中，你会找到答案的。读的时候请注意：
、自由大声地朗读课文，读准字音、读通句子，画出不理解的字词。
（2）、读书思考：课文向我们介绍了几种新型玻璃？它们分别有什么特点、什么用途呢？在书上用“横线“画出描写”夹丝网防盗玻璃特点的语句。用“波浪线”画出描写它作用的语句。
三、自主合作，精读课文 （10分钟左右）
(一)、过渡：
五种玻璃的名字大家一目了然，那对他们的特点和作用同学们又了解多少呢？
过渡：那么，现在学习第1自然段1我们先来认识一种“夹丝网防盗玻璃”。请同学轻齐读课文第一自然段，边读边思考，课文哪几句话介绍了这种玻璃的特点作用。11 新型11
生回答：这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。1
3.找特点与作用。11 新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——第二课时教学设计 彭师：那这种玻璃有什么特点？能从这句中找一个词来概括说明一下吗？1
生：自动报警。11 新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——第二课时教学设计 彭晓师：所以它有什么作用？11 新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——第二课时教学生：防盗。11 新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——第二课时教学设计 彭晓丽一、4.认识夹丝网防盗玻璃用途。11 新型玻璃教学设计11.新型玻璃 ——第二课时师：平时哪些地方可以用上这种玻璃呢？11 新型玻璃教学设计1
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