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JiaoanjingXuan 教案精选
【教学目标】 叫“鸭”了吗?咱们班的小鸭子
1.正确认读“鸡鸭鹅鸦”等 多可爱啊,这个词会读吗?(出
鸟类名称并大致了解其特性。 示词卡“小鸭”)让我们再来读
张
2. 培养学生的识字兴趣和 馨 读它的名字(齐读“小鸭”)。
自主运用形声字构字规律学习 梅 ︱ (2)小朋友们还唱过一首
形声字的能力。 ︱ 儿歌叫———《数鸭子》,还会唱
︱
3. 正确辨析并规范书写 ︽ 吗?让我们一起唱一唱!
识
“鸭”和“鸦”两个生字。 字 (三)认识“鹅”
【教学过程】 1.会游泳的小鸟还有“鹅”
8
一、揭题导入 呢!(出示“鹅”,指名读。)
1.(出示“鸟”开火车图)小 鸟 2.听,一群白鹅向我们游来
朋友们,你们看,谁开着小火车 了。(播放鹅的叫声)你听到了
来啦? 鸡 白鹅什么样的叫声?谁再来读
2. 鸟儿还带来了许多小伙 鸭 读它的名字?(指名读)你又发
伴,你们认识它们吗 (出示火 鹅 现了什么?
车车厢中的鸡、鸭、鹅、鸦)它们 鸦 3. 唐代诗人骆宾王在和你
的名字你们都会读吗?(出示生 ︾ 们一样大的时候,就曾写过一
︵
字“鸡鸭鹅鸦”)今天,我们就 第 首诗来赞颂鹅呢!你知道是哪
学习识字8(板书课题),来仔细 首诗吗?谁会背?(出示《咏鹅》)
一
认认这些鸟儿的小伙伴。 课 4.是啊,鹅浑身的羽毛雪白
二、激趣识字 时 雪白的,所以我们叫它———“白
(一)认识“鸡” ︶ 鹅”(出示词卡“白鹅”)。
1.(出示鸡的图片)在古代, 教 (四)认识“鸦”
人们发现了一种鸟,它的头顶 学 1. 还有一种浑身乌黑的鸟
有冠,长着长尾巴(出示“奚”的
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