浅谈初中语文作文案列教法的运用.pdf

浅谈初中语文作文案列教法的运用 凉山州越西县越城镇西城中学 杨超 【摘 要】 时至今日，案例教学已经成为语文教学中不可或缺的部分，而怎样进行 作文的案例教法是众多语文教师探究的重要方面。本文主要从正反案例，形成鲜明对比 和理论知识这两方面对作文案例教法进行探讨 【关键词】初中语文；案例教法；运用 在教育事业飞速发展的今天，案例教学已成为写作教学的新宠。写作教学实践最不 可或缺的是典型案例。在具体的写作教学过程中，不少语文教师都有这样的教学感受： 教好学生的作文，需要举出许多范文，让学生在范文中领会教师讲述的理论与技巧知识。 而举出范文，就在进行作文案例教学。 案例教学是“导语”的一种有效方式，它的基本方法也是读、写（包括听、说）结 合，最终指向表现。案例是用来读的，从杜仲进行研究、自省，明法、效法、取法、用 法，最终落实在写上。所用案例，经典文章固然需要，但是学生自己写的文章尤其不可 或缺，因为经典文章往往“太好”，离学生的写作实践比较远，学生要领悟到其中、的 奥秘难度较高，要效法也不容易。那么究竟该如何去进行正确的案例教法？ 一、案例应具备正、反两类，形成鲜明对比 正方面，是指学生写得相对较好的作文；反之，则为反方面。学生通过对正、反案 列的比较参照，深入讨论、举一反三，较易于获得自悟 。在讲作文的时候，把学生写 得好的作文与写得差的作文当做具体案例，通过评讲的形式，让学生明白自己在写作文 中存在的优点与缺点，容易悟得写作文的规律。 这里介绍两篇我教的初二学生关于“感恩”的话题作文： 感恩父母（节选） 小草感谢大地，因为大地给了它生命的支持；苍鹰感谢天空，因为天空给了它高傲 的自由；鱼儿感谢大海，因为大海给了它无私的关爱。而我，感谢我的父母，不仅仅是 他们生养了我，给我一个幸福的家庭，更重要的是，他们教会了我如何去关爱别人。 我的父亲是个老实巴交的农民，繁重的农活压在他一个人的肩上，让父亲从一个豪 情云天的青年，渐渐走向成熟稳重，明白担当。我小时候不明白为什么父亲总是经常喝 醉酒，经常和别人发生口角，甚至动手。后来我长大了，渐渐明白，那是由于父亲不甘 心落人后，可又无可奈何，“心比天高”正是当时父亲的真实写照。那时的父亲落寞， 萧索，可是在这个时候，母亲扛起了家，在父亲的身后，默默承受着这一切。屋里屋外， 母亲忙忙碌碌，养鸡喂猪，辛勤劳作。这时的母亲是最美的，也是最让人心疼的，父亲 经常痴痴地看着母亲，看着看着，眼泪就下来了。再后来，父亲戒掉了酒，认真地从小 生意开始做，从收废品到卖蔬菜，从卖鱼到卖钢材，慢慢地，家里的条件好了起来，可 是父亲脸上的皱纹却多了。 一个冬日的下午，父亲和母亲坐在门前的台阶上晒太阳，不久，父亲靠在母亲的怀 里睡着了，鼾声如雷，母亲满脸笑容，嘱咐着我进屋拿件厚一点的衣服盖在父亲身上， 我叫母亲让父亲进屋去睡，母亲笑笑，没说什么。过了快一个小时，父亲醒了，连说“坏 了坏了，店里没人照顾”，急匆匆地赶去店里。母亲站起来，一瘸一拐地走进屋，我连 忙去扶她，问她怎么了，她又笑了笑，说：“麻了。”我责怪着父亲的粗心，没料母亲却 说：“你爸比谁都辛苦！” …… …… 这篇作文是我教的一个彝族学生所写，我从她的家庭情况了解到这学生的成长历 程，把她的成长经历和这篇作文作为一个正面的案例在全班进行点评，提出了三个优点： 1、开头的排比句用得好，说明平时在做练习的时候花了心思。 2、观察仔细，把生活中的日常情景融入文章，更显关爱别人的思想。 3、大题小作。“感恩父母”这是个很大的话题，具体感恩什么，值得细细探索，而 作者文章开头，能够把感恩的方面落实在父母教会她“怎样去关爱别人”上，并通过生 活中的小事表达出来，更能体现真情。这不就是把大的话题往具体方面说吗？不正是运 用到了“大题小作”的方式吗？ 通过对这篇作文的讲解，让其他学生明白了该怎样去写好一篇作文：用心观察生活 中的点滴小事，进行感情品味，用细腻的语言表达出来。 感恩母亲（节选） 母亲，是一个伟大的女性。她把我们带到世界上，给了我们生命；在我们的成长中， 她又含辛茹苦地赋予我们，我们有什么理由不去赞美她呢？ 我的母亲个子不高，中等身材，常年穿着一件蓝色的衣服。头发盘在脑后，显出知 性的美。 母亲很关心我。