《儿科护理_学》教学大纲.doc

word格式 整理版 PAGE 学习参考 《儿科护理学》教学大纲 课程简介： 1．儿科护理学是一门专科性较强的学科，主要研究从胎儿期至青少年时期的小儿生长发育规律、预防保健、儿童心理及智力发展、疾病治疗和护理，以及如何运用护理程序实施整体护理，以达到恢复和促进儿童身心健康的一门临床护理学科。儿科护理学是现代护理学的重要组成部分，以儿童及其家庭为中心对儿童提供综合性的、广泛性的护理，是护理专业必修的课程。 2．本课程的教学目的是使学生能够掌握小儿解剖、生理及心理的特点，掌握儿童保健和临床疾病护理的基本知识和护理技能，能够开展优生、优育、优教宣传，能利用护理程序对小儿实施整体护理。有高度的社会责任感，爱护、关心患儿，做好儿童身心全面护理，促进儿童身心健康成长。 3．教学活动以理论讲授、示教、实验、自修、电教、小组讨论、临床见习、角色扮演等方法进行，以理论考核、技能考核、课堂参与、个人作业等方式进行评价。 4．本课程总学时为54学时，其中理论41学时，实验13学时。 教学安排及学时分配： 学期 课程内容 总学时 理论 实验 四 第一章 绪论 1 1 四 第二章 生长发育 4 2 2 四 第三章 儿童保健 1 1 四 第四章 健康小儿的营养 5 2 3 四 第五章 小儿疾病的治疗和护理 6 2 4 四 第六章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理 5 5 四 第七章 营养性疾病患儿的护理 3 3 四 第八章 呼吸系统疾病患儿的护理 3 3 四 第九章 消化系统疾病患儿的护理 4 3 1 四 第十章 循环系统疾病患儿的护理 3 3 四 第十一章 造血系统疾病患儿的护理 3 3 四 第十二章 泌尿系统疾病患儿的护理 4 4 四 第十三章 内分泌系统疾病患儿的护理 1 1 四 第十四章 神经系统疾病患儿的护理 1 1 四 第十五章 免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理 1 1 四 第十六章 遗传性疾病患儿的护理 1 1 四 第十七章 常见传染病患儿的护理 3 3 四 第十八章 寄生虫病患儿的护理 四 第十九章 常见急症患儿的护理 5 2 3 实践项目及学时分配 学期 课程内容 实践项目 学时 四 第二章 生长发育 体格生长常用指标的测量 2 四 第四章 健康小儿的营养 鲜牛奶、全脂奶粉、蒸发乳、配方奶粉的配制；喂养技术 3 四 第五章 小儿疾病的治疗和护理 儿科护理技术操作、儿科护理病历的书写、 4 四 第九章 消化系统疾病患儿的护理 临床见习：小儿腹泻 1 四 第十九章 常见急症患儿的护理 催吐、洗胃、导泻、洗肠、吸痰、心肺复苏 3 教学方法： 理论讲授、技能实验、临床见习、个人作业、病例讨论、电教、自修等 评价方法 理论考试 技能考试 个人作业：书写护理病历、见习报告、讨论报告等。 课堂参与：出勤、发言的质量、讨论发言次数。 评价标准(百分制) 1、评分比例 理论考试 60% 技能考试 20% 个人作业 10% 课堂参与 10% 2、评价等级 90分及以上 优 80分及以上 良 70分及以上 中 60分及以上 及格 60分以下 不及格 第一章 绪论 一、绪论：1h 二、本章描述： 本章主要介绍了儿科护理学的概念、任务和范围，儿科护士的角色任务及素质要求，以及儿科护理学的发展和展望。 三、学习目标： 识记目标：1．简述儿科护理学的定义、任务、范围。 2．陈述儿科护士的角色任务。 理解目标：3．展望儿科护理学的发展方向。 应用目标：4．从儿科护理学的任务、范围方面分析儿科护士应具备的素质。 四、教学方法： 理论讲授 第二章 生长发育 一、生长发育：5h 二、本章描述： 本章介绍了小儿生长发育的概念、小儿年龄阶段的划分、生长发育的规律和影响因素，描述了小儿体格生长与发育、认知发展、心理社会发展、游戏发展的有关知识。 三、学习目标： 识记目标：1．能给生长、发育下定义。 2．复述胎儿期、新生儿期、围生期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、 青春期的概念。 3．陈述小儿生长发育的规律。 4．列出影响小儿生长发育的因素。 5．