2019年广州市2016学年（下学期）中学生物学科教研工作计划.docVIP

广州市2016学年（下学期）中学生物学科教研工作计划 广州市教育研究院 中学生物科 麦纪青 广州市2016学年中学生物科教研工作的总体要求是：以习近平总书记系列讲话以及十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指引，贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，依据2016学年广州市教育研究院的整体工作要求，打造广州中学生物教育的城市名片。学习 “团队协作、无私奉献、自强不息、锲而不舍、不屈不挠”的女排精神，进一步增强服务意识、问题意识、成果意识和忧患意识，充分发挥集体精神和团队力量，追求全市中学生物教育的卓越发展。市中学生物教学研究会、各年级中心组、各校科组要充分重视并深入研究近几年初、高中教学研究以及全国高考卷的备考经验与成果，着力研究即将颁布的高中课标（修订稿）、新高考方案，正确把握学科各年级教学导向，提出适应新形势的年级教研特点和各校科组实际的教学策略，提升全市中学生物教育的品质。我们以“目标一致、方向正确、组织保障、整合资源、形成合力”为工作方针，弘扬精、气、神（出精品、做精致、求精确；扬锐气、聚人气、倡和气；发扬务实精神、引领精神、开拓精神、忘我精神），积聚正能量，基于教研会成员和各校科组长的优秀学科素养，高位谋发展，增创新优势，打开符合改革形势下生物学科教研的新局面。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 一、遵循规律，科学谋划 中学生物学科遵循规律，科学谋划，指导教学实践，提高教学质量。中学生物学科的教学工作要努力做到四点：找准重点、突破难点、形成创新点、寻找平衡点，从方法论角度来说，这四点也可以作为我们教研活动和教学研究发展的指导。在具体工作中，我们要遵循三条原则：一是要有教研品质，尊重教育教学规律，按规律办事；二是要有教研格局，有开阔的专业视野和教育情怀；三是要有教研宗旨，着眼于研究，落脚于服务，为全市中学生物教师构建开放的、动态的展示自我的舞台。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 1.科学制定工作目标，正确选择工作内容。 突出“一个重点”——全面提高教育质量。 抓好“双基”——围绕课程、教学、评价、教师发展，抓基础性问题、做基本性工作、为教师提供服务。 明确“三个坚持”——坚持瞄准热点难点，指导到位；坚持课题研究带动，提高品位；坚持丰富活动方式，追求实效。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 做到“四个关注”——关注人才培养模式变革，培养学生学科素养，促进全体学生的个性化差异发展；关注教学方式变革，丰富教育教学方法，提高课堂教学效率；关注拔尖创新人才的培养，探索培养“拔尖创新人才”的教研方式（各年级至少安排一次专题的教研活动），关注教师尤其是骨干教师的专业发展，明晰调动教师专业发展内驱力的思路，丰富教师学科教学知识，缩短教师成熟周期，总结促进名师成长（普通教师——骨干教师——名教师——教育专家）的路径，形成可操作性的、规律性的认识。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 2. 继续完善和创新教研机制。 教研事业要可持续发展，机制创新是关键。我们要进一步完善和创新经过长期实践验证的、集中了全体生物教师集体智慧的“积极稳妥、上下联动的生物课程实施机制”、“高效有序的市、区、校一体的教研活动机制”、“哲学取向与科学取向兼容并蓄的教学机制”、“追求适用的课程、教学资源建设机制”、“凸显群体优势的高考备考机制”、“兼顾公平与效率的学业质量评价机制”、“面向全体与关注差异的学生活动机制”、“促进教师专业成长的优效机制”等教研机制，确保广州中学生物教研事业在现有基础上能够持续地、扎实地向前发展。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 3. 推进国内一流学术团队的建设。充分发挥刘恩山教授主持的生物工作室的品牌效应，深入落实刘恩山教授主持的生物工作室各核心团队的工作，提高各核心团队的的研究层次。拟邀请刘恩山教授等知名专家做专题报告，引领广州市中学生物教育研究的方向，努力打造广州生物与科学教育等领域研究的拳头品牌，使之成为广州中学生物教育的城市名片。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 二、任务驱动，锤炼队伍 中学生物学科以多年行之有效“任务驱动”的策略致力于提高教研队伍的综合素质，推动生物教研会、特约教研员、年级中心组队伍和学校科组建设，促进青年教师成长。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 1. 发扬老中青骨干成员传帮带、互助学习的团队合作作风，打造一流教研团队。 以老带新、新老互助，大力促进中学生物教学研究会、各年级中心组、高考备考研究组、特约教研员、刘恩山工作室各核心团队等成员合作共赢、共同成长。以“德才兼备”和“大力培养中青年骨干