画中画专业美术高考壹对壹大讲堂-魏伟.pdf

名师寄语 “应变”能力—美术高考的新标准 2009 年的高考，是不平凡的，也许学生们已经习惯了每年的应届专业考 试，但是对于高考辅导的教师来说，这一年的高考，有着重要的变革，预示 上 路 的 习 学 在 着下一环节美术考生的较量，不仅仅是基本功的较量，也不仅仅是思路的较量， 而是新的标准—临场应变能力的较量。 2009年，中央美术学院设计学院的专业考试，由原来的科目—素描（场 景、静物）、色彩（风景）、平面设计、立体设计转变为速写（人物加场景）、 素描（场景、静物）、色彩（场景、静物）、平面设计；与此同时清华大学美 术学院设计类试题由多年的惯例—素描头像、色彩静物、图形创意转变为 素描静物、色彩静物、图形创意，转考题转变的背后预示着思路的转变，我 们是否从某种角度可以注意到考试思路及范围的思维比重与基本功比重的互 相转变呢？ 看似简单的速写与立体设计的互换，素描头像与素描静物互换，背后 所针对的应试训练方法是完全不同的，针对现在高考的形势与相对各校的报 考与招生比例，大多数学生选择了最“事半功倍”的应试教育，但是应试教 育的弊端在今年大的高考形势下显露无疑；另一方面结合各校的招生思路与 招生规范考虑，悬殊巨大的报考与录取比例下，真正能在评卷现场拉开考生 的具体分数吗？早从几年前开始，各大名校的专业分数已经出现了大量的并 列—某名校在 0.5 分的差距下，就会出现 50 名的悬殊，同样分数的并列名 次在 100 名以内的范围内，出现了同一名次有 30 人左右的重叠，这些都导 致无法从分数上真正拉开差距，尤其对于某些专业成绩与文化课成绩相加排 名录取的学校来说，更是对招生产生了困难⋯⋯这一切的背后原因是什么呢？ 所报考的学校往年出什么题？专业考试相对的评分标准与风格差异是什么？ 这些问题的了解与否会导致根本分数的不同，但是现在网络信息的发达，已 经使各校的高考信息完全透明化，甚至有网站因及时、