汽车钣金说课课件.ppt

本课程是中等职业学校汽车专业的一门专业拓展课程。 任务是：使学生掌握车身损伤分析、车身尺寸测量、汽车钣金修复基本工艺、车身损伤修复、车身零件的更换等；培养学生具备利用车身维修资料和设备对汽车车身进行钣金维修的能力，培养学生车身修复的职业技能，养成良好的职业素质，并注重学生社会能力和综合素质的培养。 本课程十分重视现代化教学技术手段的应用，除在精品课网站上提供丰富的课程资源外，还在授课中充分利用信息技术传授知识和能力。 1、全部运用多媒体教学，根据教学内容，制作了逼真、清晰、生动多媒体课件，包括大量的图片、动画和教学视频录像，重点展示汽车钣金作业的典型工作过程，如保护焊、车身修复机的使用、大梁矫正仪的使用等环节，真正做到逼真、清晰和生动。 2、具备校内钣金实训中心(介子机3台，电阻电焊机3台，二氧化碳气体保护焊机3台，大梁校正设备一套，超声波电子测量一台及相关配套设备） 课程基于汽车维修企业对人才的岗位能力需求，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及工作过程为依据整合、序化教学内容。科学设计学习性工作任务，教、学做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 1、优化知识结构，教学做到“三新”，即“资源新、教法新、模式新”。 2、以技能培养为主线，形成“一体化”教学模式。 3、工学结合的校本教材开发。 4、创建校企结合的学习和生产性实训中心。 作为高职高专层次教学对象而言，《汽车钣金》这门课程在设计之初就定位在技能训练上面，结合实际工作需求，制定了“简讲精练”基本教学思路。在实际教学过程中，结合学生学习的效果以及毕业生就业单位的反馈信息来看，这个基本思路是没有问题的，具体细节部分还需要不断地完善和调整。结合实际教学过程中的具体问题不断地修正教学方法手段，优化教学思路，使学生的学习和实际需求更紧密连接。 1、 简讲精练是宗旨 2 、密切联系企业是基石 3、 紧跟行业动态是生命线 4 、打造精品课程，树立示范教育 谢 谢 L/O/G/O 《汽车钣金》说课课件 课程设计 二 教学条件 三 教学组织与实施 四 说课内容 教学效果 五 课程特色 六 课程建设思路 七 课程介绍 一 课程介绍 一 5先修课程与后续课程的 衔接和配合 1课程设计理念与思路 2课程内容的选取 3课程教学模块的分配 4课程的重点、难点 课程设计 二 1、课程设计理念与思路 1.1 设计理念 1.2 设计思路 1.1设计理念 1 强调“校企深入合作” 强调“以职业能力培养为重点” 2 强调“以就业为导向” 3 1.2设计思路 3、选择合适的教学载体 与方法 1 2 3 4 5 6 7 1、确立科学的教学目标 2、明确教学内容体系 4、改善课程教学手段 5、合理预期教学效果 7、设立多维化的 考核模式 6、构建高效的教学评价体系 选用21世纪汽车专业“十二五”规划新教材，邹新升编写的《汽车钣金》教材。突出了教材实用和够用的特点。 2、课程的选取 2.1选取依据 1 经过深入企业调研，确立了学生的主要就业岗位和岗位群。 2 工作任务的设置，来源于企业的典型工作过程。 3 重视各种车身故障，强化学生实践动手能力。 3、课程教学模块的分配 理论学时：48 实践学时：96 总学时：144 《汽车钣金》 ，邹新升主编，天津科学技术出版社 中专二年级 3.1教学安排 3.2内容组织 。 汽车车身修复技术 1.车身修理安全知识 2.汽车修复基础知识 3.汽车车身基本结构 4.汽车车身常用材料 10.汽车板件更换 9.汽车钣金件修复 8.汽车车身连接及焊接技术 7.汽车车身校正技术 6.汽车车身测量 5.汽车车身损坏分析 11.汽车车身塑料件的修理 3.3学时分配 144 96 48 总 计 8 4 4 汽车车身防腐蚀技术 13 12 8 4 汽车车身附件的修理 12 12 8 4 汽车车身塑料件的修理 11 12 8 4 汽车板件更换 10 12 8 4 汽车钣金件修复 9 15 12 3 汽车车身连接及焊接技术 8 17 12 5 汽车车身校正技术 7 11 6 5 汽车车身测量 6 11 8 3 汽车车身损坏分析 5 11 8 3 汽车车身常用材料 4 11 8 3 汽车车身基本结构 3 6 3 3 汽车修复基础知识 2 6 3 3 车身修理安全知识 1 合计 实践 理论 课 时 教 学 内 容 章 节 4、课程的重点、难点