《计算机通信网 》第0章 课程介绍.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 课程介绍 计算机通信网Computer Networks 关于教师 余敬东 工作单位：通信抗干扰技术国家级重点实验室 TelEmail：yujd@ Office：主楼B3-402 唐伟 工作单位：通信抗干扰技术国家级重点实验室 TelEmail：gauchyler@ Office：主楼B3-501B 答疑方式：下课后、Email、电话 课程信息 授课信息 学分：4 时间地点：周二 3-4节，A312；周五 1-2节，A312 周学时：4 课程时间：1~17周 考试：闭卷考试 成绩组成 期末考试：60~65分 平时成绩： 40~35分 作业＋课堂考勤: 20~15分 实验考勤＋实验报告： 15分 期中考试：5分 课程信息 授课方式 课堂讲授+课堂作业 互动：课堂问题分析（首尾）、邮件、电话 实验 课外 阅读教材和参考资料 作业+在线课程 动手实验和验证 希望 主动性，对课程提出你们的想法、建议和意见 不希望 迟到、早退 干扰课堂 抄袭？ 课程信息 教材： 《计算机网络》A.S Tanenbaum (第五版) /course/comnetworks 参考书： Computer Networking: A Top-Down Approach Featuring the Internet, James Kurose, Keith Ross, Addison Wesley, 2005 计算机网络系统方法，Larry L. Peterson等著，叶新铭 等译 ，机械工业出版社 计算机网络 （第五版）,谢希仁 编著，电子工业出版社 DAVID J. WETHERALL Andrew S. Tanenbaum所著《计算机网络》，共五个版本。每版对应计算机网络的不同发展和使用阶段 第一版：1980，学术探讨阶段 第二版：1988，大学和大公司应用 第三版：1996，日常应用（互联网Internet） 第四版：2003，组网技术发生了根本性的变化。九十年代中期，存在多种形式的LANs、WANs及其协议栈；目前，Ethernet（以太网）是唯一广泛使用的有线局域网，所有广域网事实上是基于Internet.，大量过去的网络已经消失；无线网络快速发展，无线局域网802.11、无线城域网802.16、蓝牙Bluetooth、3G蜂窝网等。 第五版：2011，与前一版差别不大，介绍了RFID、WSN、CDN（P2P）、4G等新出现的一些网络。 计算机网络的原则不变，而技术、实例在变。 课程信息 课程特点 本课程是网络系列课程中的一门基础性和综合性课程 范畴：以计算机为信源和信宿进行通信的领域，用计算机对通信进行控制的领域。 紧密相关课程：《局域网与城域网》、《TCP/IP协议原理》、 《接入网》、 《交换原理》、《网络系统工程》…… 相关课程：《图论》、《排队论》、《通信原理》、 《高级语言程序设计》、《软件技术基础》 ……，《人工智能-机器学习》 “形而上学”，介于科学与艺术 课程目的 揭示计算机网络的工作机理 计算机网络用什么样的模型来描述？ 计算机间如何通过网络实现通信的？ 网络设备是什么？作用是什么？ 网络拓扑结构是什么形状？ 通信信道是什么？传递的是什么？ 信息交换有什么样的规则？ 掌握计算机网络的基本原理、基础理论、基本技术 研究、探索计算机网络新理论和新技术的基础 当前的网络还有很多不尽人意的地方 今天的各位是推动网络技术发展的潜在生力军 课程期望 掌握网络的基本原理，跟踪网络发展方向 网络如何工作，网络今后的发展 成为网络技术的专家(Professional) 至少对公众而言 网络的管理者(Administrator) 规划设计、组网建设、运行维护 网络的开拓者(Researcher) 探索新思路、新领域、新技术 网络的制造者(Developer) 设计、研发 学习时注意“面”和“点”的结合（广度与深度） 面：综述性 网络体系模型、结构等 各类网络的共性问题与解决方法 将相关课程的知识有机地结合起来 …… 点：重要概念与技术 例如 协议体系结构 链路层协议 路由技术 互联技术 传送层协议 …… 课程期望 课程期望 学习方法 只听容易忘、见过才能记得住、做过就能理解 带着“为什么”而不是“如何”的想法来学习 掌握网络是如何工作的 努力理解网络为什么是如此工作的 提升自己的技能 思维方法 分析问题的能力 解决问题的能力 软件编程能力 预备知识 计算机技术 网络的设备都是由计算机构成 信息处理 数据表示、存储、传输 软件技术 通信处理、信息处理依靠软件功能实现 通信技术 数据载体(信号) 数据通道(信道) 数据收