课件：《指南健康解读》PPT课件.ppt

* * 《3-6岁儿童学习与发展指南》（健康领域）解读 华东师范大学 学前教育学系 柳 倩 qliu@pie.ecnu.edu.cn 《指南》（健康领域）的内容框架 （一）《指南》是什么？ 是引导我国3—6岁儿童学习与发展方向的指导性文件。 （二）《指南》制定的背景？ 深入贯彻两个文件《幼儿园教育指导纲要》、《 3—6岁儿童学习与发展指南》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。 （三）《指南》目标与功能 《指南》以为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3—6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长 1.了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 2.建立对幼儿发展的合理期望 3.实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 （一）《纲要》与《指南》 （健康领域）的共同处和差异处分析共同处之一：身心并重。共同处之二：保护和锻炼并重。 （四）《指南》（健康领域）的特点是什么 共同处之一：身心并重、保护和锻炼并重。 《幼儿园教育指导纲要》 《3—6岁儿童学习与发展指南》 一、健康 一、身体健康与动作 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 （一）身体状况 目标1：具有健康的体态 目标2：情绪安定与愉快 2.生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 目标3：具有一定的适应生活环境的能力 （二）动作发展 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 目标1：具有一定的平衡能力。动作协调、灵敏 目标2：具有一定的力量和耐力 目标3：手的动作灵活协调 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 （三）生活习惯与生活能力 目标1：具有良好的生活与卫生习惯 目标2：具有基本的生活自理能力 目标3：具备基本的安全知识和自我保护的能力。 动作发展“子领域”的目标 从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面的发展目标。 身体素质反映了人体在身体运动中的机能水平。 平衡、协调、灵敏反映了神经系统对于肌肉活动的控制和调节能力。 力量、耐力反映了肌肉组织和心肺系统的