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教师个人整改措施
根据上级主管部门要求,依照上级文件精神对照要求,我通过认真学习和反省,进行了深刻的自我剖析,特做如下自查报告。
一、自身存在的主要问题:
1、服务学生和家长意识还有待于进一步增强。
对“服务是我们的天职”的思想体会的不深、不透,还没有自觉地把家长和学生对我们的满意程度作为工作的最高标准。认真备课上课是必须的,学生个体是有差异的,努力上好每一节课,但并不能保证对每一个学生都讲清讲透每一个题目;上完了课以后,课后辅导也很关键,在有空或有晚自习值班的时候能主动找学生辅导,谈心,但没有晚自习或感觉疲惫时,则对自己放松了。
有时候对学生重犯并重复讲解的错误,当学生再犯就做不到再耐心、细致地讲解;有时对学生作业的批改仅限于纠错,写明错因,没有再逐个学生面对面督促、辅导、检查落实。对待问题学生还存有急躁思想,不能以平和的心态做循循善诱的工作,有时觉得此生不可救药,心生厌恶,甚至产生放弃的心理,不能尽最大可能为学生提供优质服务。
2、精神状态不能很好地适应教育发展的新要求。
随着社会的发展和自身年龄的增大,知识更新压力增加,工作热情有所降低,身体及精神状态不佳,常有安于现状的表现,有不求有功,但求无过的不良倾向。
3、分层次教学落实不到位。
由于对于班级内部分层次教学了解不足,对于班内分层次教学重要性的认识不够,学生之间的个体差异较为复杂以致操作起来的复杂性,导致分层次教学落实不到位,没有明确哪几个学生每天、每节课的具体任务以及预期效果。
4、学习主动性不够。
日常工作中忙于备课、上课等常规教学工作,放松了自我学习,忽视了知识能力的更新,学习的自觉性、主动性不强,不愿挤出时间学习,即使有了时间也坐不下来、深入不进去。在理论学习上还不够用心,理论素养还比较浅薄,与本职工作有关的就学一点,与本职工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎,导致自身知识结构单一,对教育形势的发展不太了解,还不善于研究问题,不能够将自己的实际工作经验进行梳理、归纳、总结,对教育教学中的得失及时反思,以积累经验,进一步指导今后的教育教学工作。
二、整改措施:
1、进一步增强服务学生和家长意识。
运用高标准、严要求对待自己的工作,一节课上完并不是结束,而是继续加强课后辅导,对于学生学习上的问题不厌其烦,以落实学习效果。对待问题学生像对待自己的亲人一样,想进千方百计改正学生的不良习惯,纠正其不当想法,将学生引上正确的发展道路,尽量达到家长和学生的满意。
2、调整心态,提高认识,更好地适应教育发展的新要求。
今后大力学习专业知识和先进的教育教学理论,来武装自己,用先进的理论作指导,坚实的专业知识和广博的相关知识做后盾,保证教育教学质量;努力学习党和国家的各项政策、规章制度、法律法规、领导讲话,提高思想认识,坚决克服职业倦怠的情绪,兢兢业业,积极主动地做好教育教学工作。
3、切实落实好班级内部分层次教学。
努力增强对班内分层次教学重要性的认识,加强对于班级内部分层次教学实施的学习,了解学生之间的个体差异,并针对学生的个性差异,因人而异分层制订出不同的教与学目标,提出不同的教学要求,施以不同的辅导手段,采取不同的训练内容,达到所有学生各自发展,最终都能达到既定目标的方法。
4、努力提高学习的积极主动性。
随着教龄的增长,教育教学理论逐渐陈旧,专业知识也渐趋老化,已经不适应教育教学发展的需要,所以更新知识尤为迫切。我将抓住能够利用的时间,学习先进的教育教学理论,填补、更新专业知识和相关知识,以更好地服务于日益发展的教育教学工作。
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