七年级政治下册第七单元法律护我7.1_特殊保护.ppt

学习目标： 知道法律是一种特殊的行为规范； 理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用。 认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。 知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。 提高判断、分析法律现象的能力，理解法律与未成年人的关系，学习运用法律保护自己合法权益。 生活中我们都在接触法律，你知道什么是法律吗？ 细心找一找，社会生活有很多规则在规范着我们的行为。 道德、纪律、法律三者有什么不同？ 什么是法律？ 列宁：“如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，那么法权就等于零。” 法律面前人人平等 道德、纪律、法律三者有什么不同？ 农资公司的行为是（　　） 法院的判决说明了（　　） 小明的三篇日记 * 每年3月12号—— 每年3月15号—— 每年12月4号—— 今 天 　—— 植树节 消费者权益日 我国法制宣传日 属于我们的法制宣传日 中华人民共和国宪法 中国法制出版社 七年级思想品德 第七单元 法律护我 7.1特殊保护 任课教师：Kennys 留言信箱：522251011@ 课本P52　小测试“法律与未成年人知多少” 1、国家为保护未成年人制定了专门的法律（ ） 2、老师和家长出于关心，随意拆阅未成年人的信件（ ） 3、因为一个同学的钱包丢失，老师便对全班同学进行搜查（ ） 4、我们一出生就与法律发生关系（ ） 5、法律是专门惩罚犯罪分子，它对中学生没有约束力（ ） 6、自己一不违法，二不犯罪，不需要与法律打交道（ ） 7、不满18周岁的未成年人违法也要承担法律责任（ ） 8、父母离婚了，10岁的丽丽由法院判给母亲，父亲与丽丽就脱离了父女关系（ ） 9、未成年中学生购买了伪劣商品同样可以索赔（ ） 10、有人到学校闹事，扰乱教学秩序，学校不能将其关起来或对其处以罚款。（ ） 11、人人拥有受教育的权利。（ ） 12、为了保护未成年人的合法权益，人民法院专门设立了少年法庭（ ） “法律与未成年人知多少” ★　你能用简短的语句概括出生活与法律的关系吗？ ——生活与法律息息相关！！ √ × × × × × × √ √ √ √ √ 无规矩不成方圆 混乱无章的交通秩序 纪律严明整齐有序的部队 学校班级 比赛场上 公共场所 生意场上 规则 收获园 道德 纪律、规章 法律 道德规范 纪律规范 法律 适用范围 保障力量 形　成 区别 约定俗成、 自然形成 信念、习俗、社会舆论、习惯 广、普遍适用 （但不同人有不同道德观） 团体、组织、单位 行政力量 本单位、本组织、团体成员 法律是一种特殊的行为规范！ 特别之处在哪里呢？ 法律的特征： 1、法律是由国家制定或认可的。国家立法机关依照一定的法律程序来制定或认可法律。 一般的行为规范或纪律只需相关部门制定或者认可即可。那我国立法机关是什么啊？立法程序是怎么样啊？（一部法律是如何诞生的呢？）国家认可的法律是怎样的呢？？？？？？？？？？？？？？？？ ? 立法机关：主要是指 全国人民代表大会 和 全国人民代表大会常委会，此外还有国务院、地方权力机关和行政机关。（P53图片文字） 国家认可法律——国家的立法机关根据实际需要，对社会上早已存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，赋予其法律效力，使之成为法律。(如：法定节假日春节、清明节等） 立法程序：1.议案的提出——2.草案的审议——3.草案的通过——4.法律的颁布 我国最法律法规是法律吗？答：宪法——法律——行政法规——地方性法规——行政规章（P53小链接） （提示：思考讨论公民为什么触犯了法律后，最终都逃不了法律的制裁呢？） 法律的第二特征（主要特征）： 2、法律是靠国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的。 法律靠强制力保证实施的意义在哪里？ 案例一 2001年11月至12月间，无业人员李某、张某等四人在北京对路人实施抢劫。短短20余天，先后作案9起，致8人受伤，1人死亡，共抢得钱款1万多元。 2002年2月5日，北京市第二中级人民法院做出一审判决，以抢劫罪分别判处李某、张某两人死刑。剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。另外的两名案犯被判处有期徒刑。 * 李某、张某等人的行为触犯了国家法律，严重危害了社会治安。 * 国家的暴力机构（警察、法庭、监狱）对其实施了制裁。 * 依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措 施和重要手段。 此例说明了什么问题？ 案例二 福建省危某，向同乡