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PAGE PAGE 65 人民版七年级思想品德下册复习资料 第一单元 我是自己的主人 第一课 我们都爱玩 知识梳理 1、爱玩是我们的天性，玩也是我们的权利，但这种权利却经常受到侵害。 2、侵害我们“休息和玩耍权利”的是深切关心、爱护着我们的父母和老师，因为他们对玩有着误解。 3、我们玩的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。 4、玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质和能力，能促使兴趣和志向的产生，并促使人获得成功，因此玩和学并不矛盾，玩中也能学。 5、玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。 6、健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。在玩耍中应该遵循无害原则、适度原则和安全原则。 7、网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。网络是把双刃剑，要正确对待网络和电子游戏（趋利避害，遵循健康玩耍的原则）。 8、网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循健康玩耍的原则，就会被其所害。 有问必答 第一框【玩也是我们的权利】 1、联合国《儿童权利公约》对于玩是如何规定？ 答：联合国《儿童权利公约》第31条规定：“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动”。 2、什么是玩？如何理解？ 答：①联合国《儿童权利公约》第31条规定：“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动”。 ②我们玩的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。 3、为什么说玩也是我们的权利？ 答：因为《儿童权利公约》中规定“儿童系指18岁以下的任何人”条约又规定“儿童享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动。”现阶段我们还是未成年人，所以我们依法享有玩的权利。 4、成年人和未成年人的界限是什么? 答：我国法律规定，已满18周岁的为成年人，未满18周岁的为未成年人。 5、谁侵害了我们玩的权利？ 答：玩也是我们的权利，但这种权利却经常受到侵害。侵害我们“休息和玩耍权利”的，往往不是别人，而是深切关心、爱护我们的父母和老师。他们这样做的一个很重要的原因是他们对玩有这样或那样的误解。 6、你认为父母和老师对玩有哪些误解？ 答：①认为玩会影响学习；②认为玩会浪费时间、金钱和精力；③认为玩会危害身心健康，威胁人身安全等。 7、怎样消除父母和老师对玩的误解？ 答: ①与父母和老师交流沟通，让其认识到玩也是我们的权利；②在玩的过程中把学习成绩搞上去来消除父母和老师对玩的误解；③适时适度地玩，玩出名堂； = 4 \* GB3 ④给父母和老师讲玩的好处等。 8、当我们玩的权利受到侵害时我们应该怎么办？ 答:①我们要加强同父母、老师的沟通与交流，争取他们的支持和关心； ②我们要向他们展示玩的快乐与效率，促进学习进步和健康成长；③增强自身的法律意识，通过法律途径来维护； = 4 \* GB3 ④要维护我们的权利，一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。 第二框【玩中也能学】 1、玩的好处是什么？ 答：玩对我们有五点好处：①可以发展我们的想象力；②可以丰富我们的科学知识；③可以增加我们的兴趣； = 4 \* GB3 ④可以培养我们做人的高尚品质，合作、诚实、勇敢等品质都可以在玩中尝到;⑤健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。 2、玩的类型和好处有哪些？ 答:玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。 涂鸦的过程，发展我们对色彩和空间的感受能力；爬树、游泳、打球和玩弹弓活动，增强我们的运动能力；做剪纸、万花筒、纸飞机，能发挥我们无穷的想象力和创造力；与伙伴玩耍，使我们懂得了“游戏规则”，懂得了交流与合作。 在玩耍的过程中，也有不少人玩出了兴趣、爱好和特长，产生了志向。也许这就是走向成功的萌芽。 3、平时你最爱怎样玩？这样玩对你有什么帮助和好处？ 答：平时我最喜欢玩蓝球、打乒乓球，做手工等；玩蓝球、打乒乓球等活动有利于增强体质，开发智力，培养我们的团队精神和合作能力；做手工有利于发挥我们的想象力和创造力。所以玩中也能学，在玩耍的过程中，也有不少人玩出了兴趣、爱好和特长，产生了志向。也许这就是走向成功的萌芽。 4、为什么要让儿童玩？ 答:因为①玩是儿童的天性，是儿童的权利；②玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质；③在玩耍的过程中，可以玩出兴趣、爱好和特长，产生志向，这是走向成功的萌芽； = 4 \* GB3 ④玩可以发展我们的想象力，丰富我们的科学知识，培养我们做人的高尚品质，消除生