苏教版五年级下册《练习一》课件.pptVIP

练 习 1 语文与生活 这是某校元宵灯会上的几则字谜。请你开动脑筋猜猜，看谁猜得对，猜得快。（各打一字） （1）头戴兔耳帽， 身穿弓字衣， 身板站得直， 一脚向左踢。 （2）有火才能煮熟饭， 有水才能把田灌， 蚕儿吐丝一圈圈， 日头出来亮了天。 (弟) (尧) （3）田上一棵小草， 小狗守得牢牢， 弟弟见了抱它， 老鼠见了逃跑。 （4）因为自大一点， 惹得人人讨厌。 (猫) (臭) 这几则字谜，你猜对了吗？它们是怎么创作出来的呢？第一则是用了形象化的描述；第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三、四两则，都是一半描写字形，一半影射字义。编字谜当然还有一些别的方法。可能你会说，这样的字谜我也会编。好，我们不妨试试，从下面几个字中，任选一个来创作字谜，也可以选别的字。 ①哭 ②休 ③盯、 灯、 钉、 叮④ 笔 ⑤众 创作好了，同学们之间相互猜猜，并请他们提提意见。 诵读与欣赏 丝丝春雨 丝丝春雨，哺育着刚刚苏醒的大地。 种子张开了小嘴儿，品味着乳汁的甜蜜；花苞笑了，饱含着快乐的泪水；柳条醉了，摇动着纤柔的腰肢；小溪乐了，漾起了笑得涟漪… … 春雨是彩色的，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。 春雨是香甜的，你可闻到稻麦瓜果成熟的气息？ 小草说，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶说，春雨是天上落下的的蜂蜜；我说，是花瓣，也是蜂蜜，更是辛勤的人们流下的汗滴。 ——石详 反复诵读这篇散文诗，想象作者所描绘的情境。 写好钢笔字 他在书桌上轻轻地刻了一个小小的 字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再 也没有迟到过，而且时时早，事事早， 奋斗了一生。 口语交际 请你帮个忙 生活中，你也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到人的帮助，这些困难和麻烦真的算不了什么。比如： （1）春游登山，有个小山坡上不去，你可以请前面的同学拉一把。 （2）在登上公交车回家的时候，你发现乘车卡丢了，可以跟同路的同学借钱买票。 （3）在草地上踢球，你不小心把球踢到旁边的池塘里去了，池塘边正好有几个大人在钓鱼，你可以请他们帮忙捞上来。 这样的例子太多了，大家回忆回忆。想一想，如果请别人帮忙，你该怎么说？如果别人请你帮忙，你又该怎么说？ 交际要求 1、明确要求。认真读要求，明确此次口语交际的内容是什么，认真思考。 2、讨论交流。先用课本上的三个事例在小组内互相说说，然后向全班同学汇报，也可以进行情景表演，这样更能激发灵感。 3、创设具体情境。联系生活实际，创设一个情境，小学当你自己遇到具体困难时，如何请求别人帮助，当别人遇到困难时，你又应该怎样说。 4、应该注意的问题。当你向别人请求帮助时，一定要详细说明情况，同时注意文明礼貌，这样才能得到别人的理解，从而得到帮助。在别人请你帮 忙时，你也要认真地、耐心地听完别人的请求，然后根据情况做出回应，如果对方确实有困难，在你力所能及的情况下，要做一个乐于助人的人。 交际范文 （上学时，李丽忘记带钢笔了，她向王芳借笔） 李丽：王芳，今天早晨来时比较匆忙，我把笔落在家里了，你有多余的钢笔吗？可以借给我用一下吗？ 王芳：我有多余的钢笔，给你。 李丽：谢谢你，王芳。我一定会爱惜这支钢笔的。 王芳：我们是好朋友，不用客气！