城乡之间教育差距比较与调查的研究 结题报告书.doc

. .. 许昌市教育科研课题研究课题 结题报告书 学 科 分 类 综 合 课 题 名 称 城乡之间教育差距比较与调查的研究 立 项 编 号 L2015G298 课题主持人 马志民 所 在 单 位 鄢陵县彭店镇第一初级中学 联系电话(固定)0374-7661270 (移动主 要 成 员 胡伟 胡红霞 唐亚丽 谢会霞 韩彩玲 成 果 形 式 研 究 报 告 完 成 日 期 2016 年4月 许 昌 市 教 育 局 材 料 目 录 【内容摘要】---------------------------------------------04 一、本课题问题的提出-------------------------------------04 二、本课题研究的理论和实践意义---------------------------05 三、创 新 程 度，理 论 意 义，应 用 价 值-------06 四、本 课 题 在 国 内 外 相 关 研 究 文 献 的 综 述---------------------------------------------------------07 五、本课题研究的基本内容和重点问题，预计突破的难点---------------------------------------------------------08 六、本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，时间安排与人员分工-----------------------------------------------------11 七、对后阶段研究工作的思考-------------------------------12 八、本课题参考文献---------------------------------------15 九.调查报告分析材料------------------------------------- 16 十、“城乡之间教育差距比较与调查的研究”学生问卷调查分析与思考-------------------------------------------------------20 十一、城乡之间教育差距比较与调查的研究报告---------------------------------------------------------23 【内容摘要】 中共中央《关于均衡构建和谐社会若干重大问题的决定》指出：“坚持公共教育资源向农村、中国部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜，逐步缩小城乡、区域教育发展差距，推动公共教育协调发展。”只有实现了教育均衡发展，整个社会的协调、和谐才能实现。我国教育发展的地区差距及其与经济、社会发展的关系问题已经逐渐成为各领域学者关注的焦点，但是在这一问题的具体研究上，有很多方面的问题需要进一步研究。本课题便致力于在衡量我国教育发展的地区差距，分析产生我国城乡教育差距的主要原因，以及缩小城乡教育差距的政策建议等方面进行探索性的研究。 一、问题的提出 每年六月份，各地高考成绩陆续公布，一些基层教育工作者惊觉“越来越多的农村学生考不过城市学生”——高考就像一个透明的量杯，将农村学生与城市学生的差距，以分数的形式精准暴露。近年来，各地相继推进素质教育，并实施新课改，但是在教育改革快速推进的同时，农村学校由于受经费、师资、环境等因素影响，对各种改革举措无法像城市学校一样落实到位，从而使得城乡教育差距进一步拉大，农村孩子在求学路途中越来越处于劣势，这是一个极其严重且备受关注的问题！针对目前出现的城乡教育差距进一步扩大的状况，农村师生呼吁，推进素质教育，要充分考虑农村教育的现状，不能让农村孩子越落越远。“农村的孩子和城市的孩子怎么去比素质？城市学校的一座实验楼就抵上我们学校的全部家当，教育资源的配置上本来就对大城市多，对重点学校多，这能在一个平台上竞争吗？”一位一线的农村教师说。一些基层教育工作者认为，在目前城乡素质教育存在巨大差距的前提下，如果让农村孩子一直用着为城市孩子编写的教材，和城市孩子参加一样的评价，显然有失公平，这只能使农村孩子在一轮又一轮的教育改革中被边缘化。现在国家提倡素质教育，但是对于农村学校的学生来说，美术、音乐、微机操作等都是空白，他们无法在基础教育阶段打下扎实的基础；从见识方面来说，北京等大城市的孩子能够去各种博物馆补充课外知识，而农村学生很多都没有