四年级下册《钓鱼》.pptVIP

钓 鱼 詹姆斯.伦费斯蒂 捕 辉 剧 钩 距 辩 乞 德 抵　　　　 沮丧 不容争辩 依依不舍 月光如水 皎洁 翕动 诱惑 抉择 距离 抵制 辉映 溅起 剧烈 上钩 乞求 。 思考：课文讲了一件什么事？ 课文讲了“我”小时候一次钓鱼的经历。34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，我好不容易钓着了一条大鲈鱼，父亲让我把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生的启示。 。 默读课文，标出点明时间先后的词语，思考课文的叙述顺序 。课文先写什么，再写什么，最后写什么？ 钓鱼 放鱼 启示 按事情发展的顺序写的。 1——3 4——9 10——11 文中的“我”的情感是在变化的，我的感情都发生了哪些变化，为什么三十四年前的那个夜晚给我留下了终生的启示。 1.文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句读一读。 阅读思考（一） 2.课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？  阅读思考（二）  3.如果是你钓到这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。 阅读思考（三） 啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。 我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？  父亲划着了一根火柴，看了看手表。这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，哭出了声。  父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？ 小组讨论（一） 合作交流 作者从钓鱼这件事中得到什么启示？ 合作交流 作者从钓鱼这件事中得到什么启示？ 面临诱惑，要有抵制的勇气和力量！ 2、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？ 吸引人的，让人喜欢的事物，诸如金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点儿方便的事，一点儿好处的事。 拓展延伸 在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这种事会有很多，我们该如何去做？  口语交际 比如： 1、在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你…… 2、在学校：考试，老师多给了分数，你…… 3、选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你…… 4、在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你…… 5、回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你…… 同学们：在人生的道路上，我们要坚定地抵制各种诱惑，做一个自觉遵守规则的人！