人教版语文五年级下册 口语交际·习作三(必威体育精装版版).pptxVIP

R ·五年级下册;交际内容 本次口语交际的话题是“劝说”。先说说你打算针对什么事进行劝说，再商量一下怎样劝说会更有效。;交际目的 在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。;交际指导 1.确定话题，搜集材料。劝说的话题可以是书中列举的，也可以是生活中其他的一些不良习惯。确定好劝说的对象及话题后，围绕话题搜集一些材料。;2.组内交流，准备劝说。根据一个话题，在组内讨论怎样劝说。通过交流比较，使大家明白，在劝说别人时，要动之以情，晓之以理，让对方心服口服。另外，还要注意对象、场合、方式、方法。 3.模拟劝说，评价体会。在进行劝说练习时，应充分创设情境，增加说的欲望，在互相交流中学习劝说，体会劝说的艺术。;4.生活延伸，拓展实践。劝说别人是生活中经常遇到的事，可以根据家庭和班级的实际情况，真正尝试去劝说别人，在语言实践中，学习劝说，学会劝说。;演一演;颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! 爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳……就是有点小咳嗽。 颖：反正抽烟没一点好处。 爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。;说一说;总结; 在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说往往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可能成功，也可能失败，其中的原因有很多，但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个重要的原因。; 劝 说; 案例3:剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉得没有面子? 案例4:邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他改掉这个习惯?;模拟表演;注意：; 课后延伸;交际示范; 江小林：我劝邻居大哥哥不要沉迷网络游戏。长时间沉迷于网络游戏既伤害眼睛，又远离了正常的人际交往，还不利于我们的学习。请不要沉溺于网络游戏，娱乐要适当。; 乐乐：我来劝说好朋友不随地乱扔垃圾。乱扔垃圾是不好的习惯，社会公德要求我们爱护环境，这也是尊重他人劳动的行为。保护环境，人人有责，请不要随地乱扔垃圾。; 玲玲：我来劝奶奶不要闯红灯。闯红灯是不遵守交通规则的行为，既违反了社会规则，会受到处罚，又是不尊重生命的行为。请您按“红灯停，绿灯行”的规则安全过马路。;;本次习作有两点要求： ? 1.明白什么是发言稿。 ? 2.学会如何写发言稿。;1.什么是发言稿呢？;;;;;2.为什么要学习写发言稿呢？;3.在什么情况下要用发言稿呢？;;发言稿一般分为三个部分：;;;;;;竞选班长发言稿 敬爱的老师、亲爱的同学们： 你们好！今天，我能参加这次班长竞选，既高兴又自豪。 ① 我叫×××。我以前的性格内向，胆子也比较小，做事缺乏信心。特别是在上课老师提问时，生怕答错，回答的声音很小。现在的我已经不想像以前那样，我想通过这次竞选班长的锻炼，使自己变得活泼开朗、积极乐观。希望同学们相信我，让我获得这个锻炼的机会。我想说：“如果有机会，我一定做好这份工作。” ②; 假如我当选班长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习，维护班级的荣誉，??展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高。③; 假如我当选班长，我会成为老师和同学之间沟通的桥梁。有时候，同学们对老师有一些想法，但不敢跟老师说，而是将这些想法积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习的效率。此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们的班级就会逐渐变成一个优秀的班级。④; 总之，我会尽自己的力量，和大家一起努力，把我们班建设成为一个优秀的班级。 假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。⑤ 最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我为同学们贡献自己的力量。⑥ 谢谢大家！;总评： 这是一位同学在竞选班长时的发言稿，语言表达顺畅自然。整篇发言稿结构完整，思路清晰，值得借鉴。;