三年级科学下倾听声音课件.pptVIP

* 在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。 寻找声音 听一听，这是谁发出的声音？你还听到过那些声音？ 我们生活的世界充满了各种声音 请大家用“我在……听到了……发出……的声音”的形式，向同学描述自己听到的声音。比一比，谁模仿得更好。 小例子： 我在花园里听到了小猫发出 的声音。 我在小河边听到了河水发出 的声音。 关于声音，你还想知道些什么？ 问题1： 为什么，打雷会发出声音？ 问题2： 为什么，敲鼓会发出声音？ 问题3： 为什么，喇叭会发出声音？ 你们想知道问题的答案吗？让我们选择一个问题来研究吧！ 观察物体发生时的现象 请同学们填一填：各种物体发生时的现象 听到的声音 看到的现象 敲鼓 咚咚声 豆子在跳动 拨钢尺 嗡嗡声 钢尺在上下跳动 吹纸杯 呜呜声 笔筒在震动 敲文具盒 砰砰声 文具盒在跳动 敲锣 哐哐声 锣面在震动 请同学们想一想，演奏者如何使鼓或锣停止发声？ 提问:物体停止发生时有什么共同的现象？这说明了什么？ 答:物体停止发生时都会不震动，说明了声音是由物体振动产生的。 声音是由物体的振动产生的 物理学中，把正在发声的物体叫做声源。 思考：按住正在发声的鼓又会怎样？ 振动停止，发声(声音的产生)也随即停止。 请同学们回答两个问题 1.物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？ 答：物体发声时都在来回反复的运动，他们的共同之处就是都在振动。 我们得到了一个结论：声音是由物体振动产生的 2.用什么办法可以使声源（发声体）不发出声音呢？ 答：让物体停止振动 知识的拓展 频率：在1秒钟内完成全振动的次数叫频率。用赫兹表示。 超声波与低声波：20000Hz；20Hz。 固体、液体、气体都可以是声源。（吹口哨、往下瓶吹气、打雷等气体声源） 声音的高低和大小是由什么决定的？ 人的说话声是怎样产生的？ *