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三年级写字课教学设计及教案 兴隆小学 王宝权 用钢笔写字 教学目标： 1、让学生明白学写钢笔字的意义。 2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。 3、掌握钢笔的执笔方法。 教学重点： 掌握正确的执笔方法。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们已经是三年级的学生了，这学期我们就要练习用钢笔写字了。但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。 二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法 1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。 2、学生发言，教师补充说明。 3、教师总结：钢笔由笔尖、笔杆和笔帽三部分组成，也可以分为笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。在写字时要注意别让笔尖上的墨水弄脏小手和纸张。 三、学习执笔方法 1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。 2、教师边作示范边归纳。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。 四、学生练习握笔 教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。 五、欧阳修画沙练字的故事 诉说故意，激起学生练字的兴趣和决心。 短横和长横 教学目标： 1、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。 2、学习短横与长横在字中的运用。 3、继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。 4、通过各种手段，不断增强学生学书法的兴趣。 教学重点： 短横与长横的写法。 教学难点： 横在字中的运用。 教学过程： 一、组织教学： 检查坐姿和书写工具准备情况。 二、复习检查： 复习书写姿势和钢笔执笔法。 三、新知识： 1、揭示课题，明确本课任务。 2、学习横的写法。 （1）认识横的形态。 投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。 短横：左低右高，由细到粗。 长横：略呈弧势，由粗到细。 （2）学习用笔法。 先引导学生由形态推理出用笔法： 短横：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。行笔速度由快到慢。 长横：起笔稍重（顿笔），行笔提笔，收笔回锋。行笔速度由慢到快。 接着老师投影示范书写，学生观摩。 然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在课本中进行描红临写练习三遍。 师巡回指导。 3、练习横的应用。 （1）对例字进行分析：短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。 （2）老师投影示范书写难写的例字：些、至、春、舞。 （3）学生练习。 老师巡回指导。 四、讲评： 1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。 2、每位学生自评。 五、小结： 1、长横与短横的形态与用笔法。 2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生上进。 悬针竖和垂露竖 教学目标： 1、正确使用钢笔写字。 2、学习用钢笔写竖。 教学重点： 掌握竖的写法。 教学过程： 一、复习导入 我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？ 二、学习新知识 1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。 投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。 2、教师边讲解边示范。 垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。 悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。 范写假、雀、峰。 三、学生练习写，教师巡视指导 四、讲评： 1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。 2、每位学生自评。 五、小结： 1、垂露竖与悬针竖的形态与用笔法。 2、表扬书写中表现出色的同学，激励其他学生上进。 短撇和长撇 教学目标： 1、学会短撇与长撇的写法。 2、学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。 3、继续培养良好的书写习惯和学习书法的兴趣。 教学重点： 1、短撇与长撇的写法。 2、短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。 教学难点： 1、短撇与长撇的神采表现。 2、 在字中与其他笔画的组合。 教学过程： 一、复习导入 同学们，我们已经学习了横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。 二、学习短撇与长撇的写法。 1