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2017年下半年中小学教师资格考试
教育教学知识与能力试题
注意事项:
1.考试时间为120 分钟,满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
1、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥( )
A、学生的主体性
B、学生的差异性
C、学生的创造性
D、学生的发展性
2、近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有( )
A、文化传承功能
B、文化创造功能
C、文化更新功能
D、文化传播功能
3、在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是( )
A、杜威
B、点梭
C、康德
D、洛克
4、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是( )
A、说服教育
B、情感陶冶
C、榜样示范
D、实战锻炼
5、《中国少年先锋队队章》规定,少先队的入队年龄是( )
A、6-12 周岁
B、6-14 周岁
C、7-12 周岁
D、7-14 周岁
6、小学生轮流值日负责班级卫生扫除,这属于( )
A、志愿服务劳动
B、社会公益劳动
c、勤工俭学劳动
D、自我服务劳动
7、习近平总书记在2016 年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的引路人。其内容是( )
①做学生锤炼品格的引路人
②做学生学习知识的引路人
③做学生提升能力的引路人
④做学生创新思维的引路人
⑤做学生奉献祖国的引路人
A、①②③④
B、①②③⑤
C、①②④⑤
D、①③④⑤
8、周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用( )
A、知觉整体性
B、知觉选择性
c、知觉理解性
D、知觉恒常性
9、同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为( )
A、高原现象
B、抑制现象
C、遗忘现象
D、挫折现象。
10、在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了( )
A、激发学习兴趣
B、引起有意注意
C、丰富学生想象
D、突出概念本质。
11、阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择( )
A、比较难的任务
B、 非常难的任务;
C、非常容易的任务
D、难度适中的任务。
12、接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于( )
A、移情
B、共情
C、同情
D、反移情。
13、20 世纪60 年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )
A、斯金纳
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、布卢姆
14、课堂上,老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解,出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成( )
A、行为性目标
B、普遍性目标
C、表现性目标
D、生成性目标
15、数学课上,马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题,并鼓励了他。这主要体现的教学原则是( )
A、启发性原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
16、通过复习导入新课时,杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固,于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有( )
A、预设性
B、生成性
C、启发性
D、随意性
17、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于( )
A、程序不清晰
B、过分强调预设性目标
C、缺乏逻辑性,系统性
D、不重视课程评价环节
18、2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行) 》在课程管理方面的改革目标是( )
A、设置综合课程
B、转变学生学习方式
C、体现课程结构的均衡性和选择性
D、形成国家、地方、学校三级课程体系
19、陶行知先生指出“先生的责任不在于教,而在教学重学”,“教的法子必须根据学的法子”,故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是( )
A、教学合一
B、言行合一
C、学做合一
D、教做合一
20、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,但也存在一定的局限性,主要表现为不利于( )
A、系统的知识传授
B、因材施教
C、发挥教师主导作用
D、教学管理
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
21、简述思维过程中问题解决的影响因素。(10分)
22、简述班主任培养良好班风的主要措施。(10分)
23、简述访谈法的基本步骤。(10分)
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分共40分)阅读材料,并回答问题。
24、材料:
一天中午,六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起,吴老师看到了这一幕,迅速走上前去严厉地看着他们,一言不发。看到吴老师,他俩停止了打
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