可编程控制器实验教学大纲.doc

可编程控制器实验教学大纲 一、制定本大纲的依据 根据2006级测控技术与专业培养计划和可编程控制器课程教学大纲制定本实验教学大纲。 二、本实验课程的具体安排 实验项目的设置及学时分配 序号 实验项目名称 内容简介（50字左右） 实验学时 实验要求 实验类型 实验类别 每组人数 1 S7-200的编程软件STEP7 Micro/WIN32的使用及简单逻辑控制实验 练习S7-200的编程软件的使用，学会汇点式I/O接线，并编写简单梯形图程序（逻辑控制）进行编译、调试、下载和运行。 1 必修 认识性 专业 2 2 定时控制及计数控制 使用定时器、计数器实现对输出指示灯的定时和顺序控制。进行I/O接线、编制程序，并进行编译、调试、下载和运行。 2 必修 验证 专业 2 3 城市交通灯的PLC控制 当启动人行横道按钮时，对人行横道红、绿灯及交通红、绿、黄灯的控制。要求进行硬件配置、软件编程，并在实验装置上实现。 3 必修 设计 专业 2 4 彩灯控制实验 使用天塔之光实验装置，实现彩灯的循环闪烁、定时闪烁、形式变换等控制。要求配合课堂教学，使用移位、定时器、计数器、运算、数据传递等指令完成软件设计并实现。 4 必修 设计 专业 2 5 智能抢答器设计 对教授组、成年组儿童组同时进行智力抢答的决策控制，要求考虑年龄差异、智力差异，抢答的决策结果通过不同形式（灯、LED）进行显示。 5 必修 综合 专业 2 6 PLC控制系统设计 对所选控制对象，进行PLC控制系统设计（与课堂作业结合）。要求对S7-200的指令系统进行较全面的应用，并针对现有实验装置的情况进行设计并实现 6 必修 创新 专业 2 三、本实验课在该课程体系中的地位与作用 可编程控制器实验是可编程控制器课程的重要组成部分，属于专业实验范畴。作为与相关教学内容配合的实践性教学环节，应在可编程控制器理论课教学过程中开设。 学生应具有电子技术、微机原理等方面的基础知识。 四、学生应达到的实验能力与标准 通过本实验可以使学生至少掌握一种类型的可编程控制器，能够理论联系实际，培养学生实用技术程序的设计能力和动手操作能力。实验教学的基本要求是学生能够掌握编程器的基本操作及相应编程软件的使用，能够根据实际控制要求编制控制程序。 五、讲授实验的基本理论与实验技术知识 实验一 S7-200的编程软件STEP7 Micro/WIN32的使用及简单逻辑控制实验 1. 实验的基本内容 练习S7-200的编程软件的使用，学会汇点式I/O接线，并编写简单梯形图程序（逻辑控制）进行编译、调试、下载和运行。 2. 实验的基本要求 （1）使学生学会在STEP7 Micro/WIN32编程软件中进行程序开发、下载及测试等。 （2）学会汇点式I/O接线方法，并进行接线。 （3）编写简单梯形图程序（逻辑控制）进行编译、调试、下载和运行。 3. 实验的基本仪器设备和耗材 计算机、S7-200可编程控制器、实验板、连接导线等。 实验二 定时控制及计数控制 1. 实验的基本内容 使用定时器、计数器实现对输出指示灯的定时和顺序控制。进行I/O接线、编制程序，并进行编译、调试、下载和运行。 2. 实验的基本要求 使学生学会定时器及计算器功能，并进行控制应用实验。 3. 实验的基本仪器设备和耗材 计算机、S7-200可编程控制器、实验板、连接导线等。 实验三 城市交通灯的PLC控制 1. 实验的基本内容 当启动人行横道按钮时，对人行横道红、绿灯及交通红、绿、黄灯的控制。要求进行硬件配置、软件编程，并在实验装置上实现。 2. 实验的基本要求 使学生学会逻辑控制与实现、掌握基本I/O配置，逐步学会实现复杂的逻辑控制 3. 实验的基本仪器设备和耗材 计算机、S7-200可编程控制器、实验板、连接导线等。 实验四 彩灯控制实验 1.实验的基本内容 使用天塔之光实验装置，实现彩灯的循环闪烁、定时闪烁、形式变换等控制。要求配合课堂教学，使用移位、定时器、计数器、运算、数据传递等指令完成软件设计并实现。 2.实验的基本要求 使学生掌握移位、定时器、计数器、运算、数据传递等指令，并使用这些指令实现彩灯的循环闪烁、定时闪烁、形式变换等控制。 3.实验的基本仪器设备和耗材 计算机、S7-200可编程控制器、实验板、连接导线等。 实验五 智能抢答器设计 1.实验的基本内容 对教授组、成年组儿童组同时进行智力抢答的决策控制，要求考虑年龄差异、智力差异，抢答的决策结果通过不同形式（灯、LED）进行显示。 2.实验的基本要求 使学生掌握数据转换、编码、译码、程序控制、数据传递等指令，实现年龄判别及智力抢答的决策控制。 3.实验的基本仪器设备和耗材 计算机、S7-200可编程控制器、实验板、连接导线等。 实验五 PLC控制系统设计 1. 实验的基