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R·五年级下册;口语交际; 在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。;2008年5月12日,在
汶川发生了大地震,
在汶川的邻县,地震
在高大的上震出了
“青川”。;曾经美丽的家园,变得一片荒芜。;有很多和我们一样的孩子,
他们的亲人甚至被全部掩埋
在了这篇废墟下面。;那些和我们一样年龄,却失
去了亲人的孩子们,他们需要什么?;他们挤在临时搭建的样本房。;却仍然坚持学习;面对这一切,各界人士纷纷
伸出援助之手,和他们一起
加油!;大家都在行动,你、我、手拉手......
在奉节县吐祥镇中心小学,有一群孩
子,在用自己的努力,给灾区的小朋友
寄去自己的希望。;他们用自己的双手,
寄托自己的祝福,和青川的小朋友手拉
手,共同度过这个难关。;爱让他们的心紧紧联系在一起。;看了这些介绍,你们想了解这些孩子吗?
想知道他们现在的生活吗?就让我们来策
划一次“手拉手”的活动,去了解他们
吧。;?交际指导;3.确定联系方式及活动内容。
组内讨论完毕,各小组间可再进行交流,最终确定切实可行的联系方式及活动内容。
4.汇报中注意评议。
认真听取各小组汇报,并进行比较,评价同学们交际过程中体现出来的情感是否健康,也要注意评价同学们的语言是否规范、说得是否清楚。;?交际示范; 冬冬:我们可以通过学校与学校之间的联谊建立联系,还可以通过爸爸、妈妈的介绍认识。然后我们可以通过上网、打电话或写信交流。; 灿灿:建立了联系后,我觉得我们可以写信进行自我介绍,然后相互交流彼此的学习情况、周围趣事、自己的心声等,只要是有益双方身心健康的都可以。; 林林:如果我们的同龄朋友生活有困难,我们可以捐款、捐书,略尽自己的心意。我们还可以邀请他们到我们这里来玩,让他们感受到社会的温暖。;习 作;?写法指导;;②书信的格式:; (1)称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号,表示下面有话要说。
(2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格,通常先写问候的话。如果是回信,先要写明来信收到,并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多,可以分段写,一件事情写一段。每段起行空两格,转折顶格。; (3)结尾。结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况,写上表示祝愿、勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例,“此致”可以紧接着正文之后写,也可以另起一行空两格写,“敬礼”则一定要另起一行顶格写。; (4)署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字,署名的前面也可以写上跟对方相应的称呼,如 “儿”、 “弟”、“学生”等等。; (5)日期。可以写在署名的后面,也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日,以便查考。此外,如果信已经写完,又发现内容有遗漏,或某件事叙述的不够全面时,在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”;或在后面加上“又及”等字样。;向对方介绍自己的情况:可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。
详细地介绍一下自己班级所策划的活动方案。
提出自己对这次活动方案的实施建议。
希望活动开展成功及建立永久联系。……;给远方朋友的一封信; 下面就让我来介绍一下自己吧。④
我是一个人见人爱的小男孩,个子不高,性格活泼,我的兴趣爱好是表演小品、相声,我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语呢!平时和同学相处,大家都觉得我很幽默、可爱。不过我要是发起脾气来可是了不得,一秒钟就上了喜马拉雅山!哈哈!; 我们班有趣的事可多啦!说一个有意思的同学,相信你一定会很感兴趣。我们班的朱近是个男生,但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧,一大清早走在十里外,就能听见他的尖叫声音:“请第1大组交作业!快交作业!”如果你有机会来我们学校,我介绍你认识他吧。⑤; 啊,对了,为了我们能够长期地进行“手拉手”活动,我们还想了不少办法,说出来,请你批评指正。我们打算每年和你们开展一次互访活动,我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们,还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们,还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩……⑥; 看了我们的计划,你觉得可行吗?如果你愿意,请尽快给我们回信。
祝你
身体健康,合家幸福!
远方的朋友:×××
2016年02月25日⑦;总 评:
这封书信的格式正确,小作者在信中有条理地介绍了自己的情况和想法。内容有详有略,语句通畅,字里行间流露出真情实感,
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