实用苏教版六年级语文下册9《词两首》.pptxVIP

苏教版六年级语文下册 9 词 两 首; 词是我国古代诗歌的一种形式，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，所以又叫做长短句，词有词牌名，而诗歌没有。最初的词，是歌词，是按照一定的曲谱填写的。曲谱又称词牌。 ; 词，起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分上下两阕。;　词:词起初叫做曲、曲子、曲子词。简称“词”。而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。 　词牌名，也称为词格，是填词用的曲调。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“曲牌”或“词牌”，如这首词的词牌就叫“如梦令”。词牌之下，一般另有题目，但这首《如梦令》只有词牌没有题目。 ;　词的题目：每一首词牌名，可根据词所写的内容另加标题。如：《沁园春　雪》《清平乐　村乐》，沁园春和清平乐都是词牌名，雪和村居就是题目。 常见的词牌有：忆江南、卜算子、浣溪沙、采桑子、满江红、一剪梅菩萨蛮、忆秦娥;如梦令;作者简介; 中文名：李清照 号：易安居士 代表作品：《声声慢》《一剪梅》《如梦令》 《夏日绝句》 艺术流派：婉约派;藕;认读生字和词语;;如梦令; 如梦令 宋·李清照 常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 兴尽/晚/回舟， 误入/藕花/深处。 争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。 ; 如梦令 宋·李清照 常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 兴尽/晚/回舟， 误入/藕花/深处。 争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。 ;字词解释; 经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。;常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 ;常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 ; 玩得尽兴了，已不知道回家的路，天色已晚，只好往回划船，不小心闯入了荷花池深处。;　　晋朝的王徽之，是大书法家王羲之的儿子。在一个雪夜，他从山阴家中出发，泛舟剡（shàn)溪，为的是忽然兴至，要去访问一个朋友戴安道。等到了戴家门口，他并没有走进去，就吩咐回舟而归了。有人训他为什么这样，他说：“乘兴而来，兴尽而返，我又何必见安道呢？”; 只得尽力地划，不想，惊起了在这里栖息的水鸟。 ; 连用两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。 ; 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。; 经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。 ;【思考问题】 ：;常 记;常 记;; 《如梦令》是宋代词人李清照所作。词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。 ; 这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。 ; 词人回忆了？ 回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。 表现了？ 表现了作者郊游以后无限愉悦的心情。 抒发了？ 抒发了作者对大自然、对生活的无限热爱。;【小结】∶;结合下文理解词人酒醒后的心情：; 古人有“诗中有画”的说法，一首诗就是一幅画，甚至有时候一个词语就是一幅画，读读这首词，你能从这首词中读出哪些画面？;常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 ;兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 ;争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。;抢答题;（6）为什么要争渡？ 误入藕花深处。 （7）为什么会“误入”？ “沉醉”所以误入。 （8）慢慢划出来不行吗？ 不行，因为日暮。 （9）为什么词人会常想起这件事呢？ 有趣，值得回味。 ;读 一 读;;; 《渔歌子》是词牌名，又名《渔父》。作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。 据《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作《渔歌子》。;《渔歌子》，词牌名，此调最早见于唐朝诗人张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》。后来李珣、孙光宪等词人用过此调。;认识作者;