(经典)高二生物选修一学方法与安排.pptVIP

3.实验步骤的书写 ———三步曲 (1)材料器具的准备：包括分组、编号等 取两套规格相同的器材(或取长势相同的某种生物材料随机平均分成两份)分别标记为A、B，并分别加入等量的…… (2)设置实验组（有单一变量）和对照组（无） 在A组中加入适量的……在B组中加入等量的…… (3)放在适宜的相同的条件下培养，一段时间后观察现象和结果 将两套装置放在相同且适宜的环境中培养一段时间(或相应方法处理，如振荡、加热等)。? 研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应如何设计实验步骤？ 实验步骤： ①将年龄，体重，生理状况相同的多只雄性成年兔子，随机均分为两组，编号为甲组和乙组。 ②甲组注射一定量的适宜浓度的STZ溶液，乙组注射等量的生理盐水，在相同且适宜的条件下饲喂至相同饱足状态。 ③一段时间后，测定和记录甲、乙组兔子血糖含量和血液胰岛素含量。 作业： 1.阅读专题2课题1“微生物的实验室培养” 2.完成创新设计基础预习部分 * 高二生物选修一学习方法与安排 呼吸作用 1、呼吸6个反应方程式 2、影响呼吸作用的因素 3、呼吸作用单纯计算 4、典型实验装置 光合作用 1.反应式 图解 2、影响光合作用的因素 3、光合呼吸综合计算 4、光合作用典型曲线 5、多因子变量、点移动问题 6、化能合成作用 本模块特点 本模块是实验课，是一门以学生为主体，通过实验设计和操作实践，学习科学探究的选修课程。 生物技术实践模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，增进学生对生物技术应用的了解。本模块适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习。” 学习本模块的意义 1.较全面、真实地培养科学探究能力 2.较严格地、多方位地培养实际操作能力 有些还会因操作的失误而引发安全问题。 3.拓展和加深对生物科学技术知识的理解 对你们的要求 积极参与探究的全过程，包括实验设计、实验操作、结果分析、方法改进等多个环节。 自学为主，指导为辅 课题内容结构 课题背景→基础知识→ 实验设计→ 操作提示 →结果分析和评价 学生活动： 自主设计实验方案(课堂或课后完成) 展示和修正实验方案（课堂交流） 完成实验操作 实验结果展示和完成课题报告。 实验设计的基本内容 1.1 实验名称 是关于一个什么内容的实验。 1.2 实验目的 要探究或者验证的某一事实。 1.3 实验原理 进行实验依据的科学道理。 1.4 实验对象 进行实验的主要对象。 1.5 实验条件 根据实验原理确定仪器和设备；要细心思考实验的全过程。 1.6 实验方法与步骤 实验采用的方法及必需（最佳）操作程序。每一步骤都必须是科学的；能及时对仪器、步骤进行有效矫正。 1.7 实验测量与记录 对实验过程及结果应有科学的测量手段与准确客观的记录。 1.8 实验结果预测及分析 能够预测可能出现的实验结果并分析导致的原因。 1.9 实验结论 对实验结果进行准确的描述并给出一个科学的结论。 实验设计的几个原则 对照性原则 等量性原则 单因子变量的原则 可重复与科学性原则。 *