对外汉语初级综合课教案.docVIP

. .. 汉语教学教案 课 型 ：初级汉语综合课 附课文《你常去图书馆吗》 A:我现在去图书馆，你跟我一起去，好吗？ B:好，咱们走吧。你常去图书馆吗？ A:常去。我常借书，也常在那儿看书。你呢？常去吗？ B:我也常去。有时候借书，有时候上网查资料，但不常在那儿看书总在宿舍看书。 A:你的宿舍安静吗？ B:很安静。 ----出自《汉语教程》，北京语言大学出版社，第十六课 教学对象：汉语初级班（零起点） 教学目标：①正确认读本课的生词 ②能运用课文中表示地点（“图书馆“、”宿舍“）和动作（”看书“、”借书“、”上网“、”查资料“）的词语描述自己的行为, 能说出自己的日常生活和活动。例如，常做什么，晚上常做什么，星期六和星期日常做什么等。 ③学习新语法点：时间词语作状语； “跟……一起” 4掌握“……，好吗?”、“……吧”两个句型。 教学重点和难点：1、纠正学生语音语调，认读生词。 2、用学到的词语描述自己的日常生活中的行动、行为。 3、语法点：时间词语作状语、 “跟……..一起 课时安排： 4课时 教具准备：PPT、带有字的卡片（正面为字，反面为拼音），图片 课时安排： 4课时，每课时40分钟 第一课时 教学步骤： 组织教学(2分钟) 稳定情绪，师生互致问候。 检查出席情况。 二、复习旧课（10分钟） 1、语法点的复习：用问答的方式。（检查学生对前一课的语言知识、语言技能掌握的情况。） 2、听写生词。（鼓励几个学生上黑板写，其余在座位上写） 2、讲评情况并纠错。（及时表扬写得好的或进步大的学生） 3、课文内提问，复述的方式。 三、导入新课（2分钟） “放学以后，大家想做什么？” “有人想去图书馆吗？” “在图书馆，大家可以做什么呢？” 以上述问题导入新课，引起学生兴趣。 四、学习讲解生词（15分钟） （一）教师领读生词一遍学生齐读一遍，单个学生读接力完成。 名词：图书馆、宿舍、资料 动词：查、看、借 时间副词：常 总 形容词：安静 （二）解释生词 1、专有名词(主要利用图片展示): 图书馆 tú shū guǎn、 宿舍 sù shè 资料(material ) zī liào ，指生活中必需的用品，也可指可供参考作为根据等材料。一般用作名词。 2、动词(主要利用动画、图片等进行对比解释) 3、安静（be quiet）ān jìng它是一个汉语双音节词，意思是不吵闹或无声音. 前面常加上程度副词“很”，即，很+安静，可以形容自习室、图书馆等地方，如，图书馆很安静。 (三)讲解“常”、“总”、“有时候”三个副词的用法 常、总 表示多次、反复。 我常在那儿看书。 ↘ 我常借书。 → 人称代词+常+（在+地点）+(去)+动词+something 你常去图书馆吗？ ↗ 有时候 表示不经常，次数少 我常去图书馆，有时候借书，有时候上网查资料。(原文) 我有时候看电影，有时候出去玩。 （四）要求学生合上书，利用卡片检查学习情况，并对重点词进行操练。 四、领读一遍课文，让学生体会“时间词作状语”、“和……一起”语法点。（5分钟） 五、布置作业 抄写生词3遍。 第二课时 一、导入练习，复习生词（5分钟） 二、领读生词一遍，学生单个读一遍。（3分钟） 三、对难发易错的音再作强调。（2分钟） 四、讲解语法(20分钟) 主要采取“老师讲解、举例——学生造句——板书总结句型”的模式，并做适当扩展 1、时间词语作状语 现在、常、总 例： 我（现在）去图书馆。 我（常）借书。 我（总）是去图书馆看书。 扩展：我（很少）去游泳。（注意：只有很少，没有很多） 我（从不）吃泡椒田鸡。 我（早上）常常睡懒觉。 语法总结：名 +（时间副词）+ （去）+Verb + something 2、“跟……一起” go with 例：你跟我一起去图书馆吗？ 我跟你一起去游泳。 星期天我跟同学一起去看电影。 我想跟爸爸一起去中国旅游。 语法总结：A跟B一起+（去）Verb + something 语法情景练习：展示图片，请学生根据图片说出人物的行为。如，小明和小李明天一起去看电影\我和同学一起去吃饭。 然后学习：A不跟B一起+Verb + something A跟B不一起+Verb + something 五、要求学生造句，描述自己的日常生活，操练语法点（8分钟） 六、布置作业，要求预习课文。 第三课时 一、导入练习(6分钟) 点学生上黑板，听写生词，注意笔顺问题； 口头