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单元课教案首页 第1次课 课型 理论课 课时数 4 授 课 内 容 庭院的范畴、分类等 庭院的设计步骤与设计方法 庭院的设计内容 优秀作品案例分析 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 1、了解庭院的定义及分类。 2、掌握庭院景观设计的基本理论、设计要求与规范。 3、掌握庭院景观设计的基本方法和要求。 4、了解庭院景观设计与建筑、园艺的关系。 5、具有一定的人类聚居文化、环境的知识。 职业能力 1、掌握庭院景观设计的设计原则、理念和手法。 2、具备一定的独立设计创意能力。 3、具有一定的地理学知识和行为心理学分析能力。 4、具有一定的地域经济分析能力。 5、对国家法规、行业要求有一定的认识与了解。 重 点 庭院景观设计的基本内容、设计要求与规范。 难 点 掌握庭院景观设计的设计原则、理念和手法。 教学设计 教学方法： 1、理论讲授、2、作品演示、3、考察与讨论、4、实训作业 教学流程： 1、庭院景观设计理论知识讲述； 优秀作品分析与讨论； 项目实地考察 实训作业练习。 教具 教材及自备教材、PPT课件 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课：环艺0802班 第 12 周星期 一 至 第12周 星期 一 第1--4 节 尚310 B课： 第 周星期 至 第 周星期 注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。 2、教学设计含教学方法、教学流程。 建筑物前后左右或被建筑物包围的场地通称为庭或庭院，可见庭院与建筑是密不可分的。从使用者来看，庭院可以分为私人庭院和公共庭院。前者小到自家的窗台、阳台、露台，大到别墅中的小花园；而后者则涉及到大楼的屋顶绿化、建筑中庭设计等多种景观形式。不管是私人还是公共庭院，都是以人为使用对象，作为室内空间的延伸提供给人一个休闲娱乐的空间。任何设计理论或表现手法都应符合这一基本前提。清朝纪昀的《阅微草堂笔记》就有“庭院纳凉”一说，可见庭院相对于其它的园林景观更具有生活性、参与性。 　　 一、庭院设计的步骤 营造庭院首先要从需求分析和了解园址的原始状况开始，然后绘制展示庭院全貌的设计图纸，最后进行现场施工，完成庭院园内的每个细节。其中如何绘制图纸已在第三章详述，这里重点阐述第一阶段。 （一）需求分析 1、家庭情况 家庭成员的年龄、职业等。 2、隐私与开放程度 如庭院从外向内看，甲方可以接受的可见度，庭院中的公共区域和私人区域的面积比例，留给观赏者的印象或带给人们的影响。 3、个人喜好 喜欢何种颜色、样式、图案，是否有特殊禁忌，喜欢何种景观等。 4、休闲、休憩活动。 甲方喜爱从事的家庭户外休闲活动，如需要更大面积的烧烤区或是小孩的游戏区；考虑甲方的生活方式，是与三、五个好友坐着喝茶聊天即可，还是经常要举行大型的户外晚宴？甲方是否需要更多的宁静和休息，以便确定庭院中需要的休憩设施，如座椅、凉亭等，还要特别注意庭院空间是否可以容纳所列的设施。 5、工程期限、造价。 庭院是否请专人设计和养护，业主是否愿意支付较高的保养费用；庭院中必须有多少人行道、电线、水管等实用设施。 （二）庭院特性分析 特性分析是就庭院物理特性或园艺潜力等方面，分析庭院的物质条件、限制因子以及可能的应用，并与自己的需求进行比较。 1、光照与温度 不同的光照条件下，水池、树木、园路乃至建筑本身都会呈现不同的风采。对于风景师来说，首先要选择全光、半阴、全阴的环境下所适宜种植的植物。在原始地形图上标示光照和温度。春季为全光而夏秋为半阴的地方，可以考虑种植球根花卉、玉簪类植物等；春季荫蔽而夏天阳光充足的地方，这些地点温度较高，适宜用野生花卉和喜光的一年生和多年生花卉，以形成五彩缤纷的花园。 2、排水状况 排水是指水分在土壤表而、表土下和土壤颗粒间的移动状况。检查整个庭院的排水状况，不仅保证庭院不积水，更重要的是了解适宜种植植物的土壤状况。我们在设计花园时，多数选择缓坡地形以保证植物有良好的排水环境。 3、土壤的类型与状况 是砂质、壤土还是粘土。各种土壤的排水、保持肥力的能力不同，但最适宜植物生长的土壤组成比例约为40%粉砂、40%砂和20%粘土的土壤。pH值在6. 0-7. 0是最适宜植物生长的范围。可以采用石灰(提高pH值)或硫磺(降低pH值)调节土壤的酸碱度，堆肥或其它有机物也叫以调节pH值至合适的范围。 4、原有的植被 特别记录下成熟的树木、灌木以及草地、竹林等的特征。 5、现有的景观质量 不美观的点，例如电线杆、电线会干扰庭院的视线和外观，必须设法加以掩饰处理；美观的点，不论是大树、树林还是临近庭院的景观都可能使庭院更加美观，这些都要加以保留和应用。 二、庭院的地面处