《免疫调节》第一课时知识串讲及配套练习题.docVIP

第四节 免疫调节 第一课时 知识目标 1．记住免疫系统的组成。 2．了解并记住免疫系统的三道防线并正确区分非特异性免疫和特异性免疫。 3. 了解免疫系统的监控和清除功能以及免疫学的应用。情感态度与价值观目标 1．关注艾滋病的流行和预防能力目标 1．综合运用学过的知识，解决实际问题。学习重点： 免疫系统的组成学习难点： 人体三道防线教学方法： 讲练结合法课时安排：1课时学习过程：一、 出示目标、学习指导1、请同学们迅速浏览全文。2、对照下面的自学内容二次阅读课文，从课文上划出，然后记住并填写。二、免疫系统的组成 1、免疫系统的组成 明确免疫细胞的种类、淋巴细胞的位置、T（B）细胞成熟的场所、免疫活性物质的种类及作用 2、淋巴细胞的起源与分化 （1）淋巴细胞起源于 。 （2）造血干细胞形成淋巴细胞的过程叫 3、免疫系统的防卫功能 （1）、明确人体三道防线的内容并能准确判断， 如唾液、泪液、鼻液、血液、组织液中都有溶菌酶，它们具有抗菌作用。如何判定属于第一还是第二道防线？ （2）、人体的第三道防线有什么作用呢?分析课本资料《艾滋病死因和免疫系统受损的关系》 （3）自主学习内容一：免疫系统的组成免疫器官包括_______、__________、 ________、________、________ 免疫细胞 （_______成熟）（位于： ） （_______成熟）免疫活性物质：______、__________、 ________。【自学检测一】下列哪组的内容不完全属于免疫系统（ ）A 淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶 B 肾脏、淋巴细胞、淋巴因子C 骨髓、扁桃体、胸腺 D 抗体、B细胞、T细胞 三、自主学习内容二：艾滋病的死因和免疫系统受损的关系1、 艾滋病是一种________病，又叫______________________，是由______引起的。2、 艾滋病病毒攻击的是人体的______细胞，最终导致人体丧失_______功能。3、 艾滋病病人的间接死因是死于____________，直接死因是______________________4、 艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存____-年。5、艾滋病的传播途径有__________、________________、___________________。【自学检测二】艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是（ ）A HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失一切免疫功能B 获得性免疫缺陷病就是指艾滋病C HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体D 艾滋病主要通过飞沫传播 （4）自主学习内容三：1、 自身免疫病：___________________________________________________________。2、免疫系统的监控和清除功能：免疫系统除了具有_______功能外，还有监控和清除功能：监控并清除体内_____________________________________________的细胞。3、免疫学的应用：_____________、__________________、______________________。【自学检测四】1、给健康婴幼儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（ ）A 浆细胞 B 效应T细胞 C 记忆细胞 D 抗体2、类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是（ ）A 病原体感染机体而引发的疾病，有传染性B 机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，无传染性C 人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引起的疾病D 已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应 四、 自查反馈、当堂训练（1） 自查反馈???????? 优秀 良好 合格 较差目标达成 内容掌握 习题理解 学习状态 备注：存在的问题 （2）【课堂检测】1．关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ）A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用　B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C．吞噬细胞不属于免疫细胞　 D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用2．大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果，原因是（ ）A．特异性免疫的能力减弱　　　　　B．非特异性免疫的能力减弱 C．体液大量损失　　　　　　　　　D．营养物质不能及时补充，影响皮肤再生3、在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（ ）A．神经调节 B．体液调节　　C．激素调节 D．自动调节4、若一个人