课堂教学中发展学生个性的研究.doc

. .. 2015届教育学专业毕业生论文(设计) 课题名称：课堂教学中发展学生个性的研究 学生姓名：XX 指导教师：XX XX大学网络教育学院 2015年2月 内容摘要 课堂是学生个性培养的主要阵地，因此，我们研究的主要内容是以课堂个性化教学为个性培养的途径，培养学生以“两独两自”为重点的良好心理品质，我们认为，个性化教学是一种以学生个别差异为出发点，以学生为主体积极参与教学过程，学生自主探索问题答案，让每位学生找到表现自我的领域，达到某种完善程度，从而达到发展学生个性、培养学生创造能力及促进学生素质提高之目的的教学模式。 事物发展的差异是客观世界存在的普遍现象，人的发展亦是如此。每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受。每个学生的学习方式本质上都是其独特个性的体现，学生的智慧类型不一样，他们思考问题的方式、学习的需要、学习的优势、学习的风格也不一样。因此，如何在课堂教学中充分尊重学生个体的差异性，遵循其自身的发展特性和规律，发展学生的个性，培养学生的能力，改革课堂教学模式,转换学习方式，提倡个性教育，提倡素质教育，作为从事教育工作的我们应不断探索，不断研究，不断总结。 关键词：课堂教学；个性；发展 目录 TOC \o 1-3 \h \u HYPERLINK \l _Toc9234 1绪论 4 HYPERLINK \l _Toc4417 2概念的界定 PAGEREF _Toc4417 4 HYPERLINK \l _Toc1711 2.1一般理解 PAGEREF _Toc1711 4 HYPERLINK \l _Toc19047 2.2本文阐述 5 HYPERLINK \l _Toc17235 3研究价值和策略 PAGEREF _Toc17235 5 HYPERLINK \l _Toc11887 3.1研究的价值 5 HYPERLINK \l _Toc30385 3.1.1学生的个性发展与全面发展 5 HYPERLINK \l _Toc30385 3.1.2学生的个性发展与社会的发展 5 HYPERLINK \l _Toc27010 3.2研究的策略 PAGEREF _Toc27010 6 HYPERLINK \l _Toc30385 3.2.1课堂中发扬学生的民主 6 HYPERLINK \l _Toc30385 3.2.2课堂中构建教学的开放 6 HYPERLINK \l _Toc30385 3.2.3课堂中注重因材施教 6 HYPERLINK \l _Toc30385 3.2.4课堂中提倡“自主、合作、探究” 6 HYPERLINK \l _Toc30385 3.2.5课堂中运用多元评价 6 HYPERLINK \l _Toc25711 4具体的实施与体会 6 HYPERLINK \l _Toc2888 4.1课堂中发扬学生的民主 6 HYPERLINK \l _Toc2888 4.2课堂中构建教学的开放 PAGEREF _Toc2888 7 HYPERLINK \l _Toc30385 4.2.1开放教学情境 PAGEREF _Toc30385 7 HYPERLINK \l _Toc30385 4.2.2开放教学形式 PAGEREF _Toc30385 7 HYPERLINK \l _Toc30385 4.2.3开放教学提问 8 HYPERLINK \l _Toc2888 4.3课堂中注重因材施教 8 HYPERLINK \l _Toc2888 4.4课堂中提倡“自主、合作、探究” 9 HYPERLINK \l _Toc3588 4.4.1讲读课文中的实践 9 HYPERLINK \l _Toc17601 4.4.2阅读课文中的操作 PAGEREF _Toc17601 10 HYPERLINK \l _Toc2888 4.5课堂中运用多元评价 11 HYPERLINK \l _Toc30385 4.5.1运用差异性评价，尊重学生个体差异 11 HYPERLINK \l _Toc30385 4.5.2运用自主性评价，积极调动学习热情 12 HYPERLINK \l _Toc7778 5结论 PAGEREF _Toc7778 13 HYPERLINK \l _Toc11493 6致谢 PAGEREF _Toc11493 13 HYPERLINK \l _Toc30281 7参考文献 PAGEREF _Toc30281 14 1绪论 事物发展的差异是客观世界存在的普遍现象，人的发展亦是如此。每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受。每个学生的学习方式本质