三年级科学卷面分析.docx

三年级科学卷面分析 一、 HYPERLINK /shti/ \t /Article/xxywstzl/_blank 试题情况分析 本次 HYPERLINK /mnkc/ \t /Article/xxywstzl/_blank 考试的 HYPERLINK /shti/ \t /Article/xxywstzl/_blank 试题主要有以下题型：填空、判断、选择、画一画和简答题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。 具体分析 本套试题 HYPERLINK /mnkc/ \t /Article/xxywstzl/_blank 考试，共分为五大题。第一题 HYPERLINK /mnkc/ \t /Article/xxywstzl/_blank 填空题，目的是考察学生对知识点的掌握程度，每小题2分，共30分；第二题， HYPERLINK /mnkc/ \t /Article/xxywstzl/_blank 判断题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题2分，共16分；第三题选择题，要求学生选出正确的一项，重点考察学生对知识的掌握和识别能力，每小题3分,共18分；第四题，画一画，考察学生的记忆和判别能力。分值为20分。 三、对今后教学的建议： 1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。 2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。 3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作 HYPERLINK /Article/ 方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。 4.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。