2019年高考小 说人物形象精编.pptVIP

赏析 小说 中的 人物 形象 【考点解读】 《考纲》对赏析小说的 人物形象的要求是：“欣赏作品形象，领悟作品的艺术魅力。”即要求我们能够准确把握小说人物的形象特征，学会赏析刻画人物的技巧，分析作品塑造人物的用意或作用。 学习目标 1.掌握小说中人物形象的分析、归纳方法。 2.熟练掌握方法，高效、规范答题。 高考怎么考 我思我疑 我思我疑 1、审题不准确，答非所问； 2、不知道从哪些角度分析形象； 3、概括分析不准确、不全面、不简练、不知道用合适的语句表达； 4、没有把握文章的主旨，分析肤浅，表达不规范。 我也来评分： 2013年高考语文新课标卷1 《喂自己影子吃饭的人》【阿根廷】莱?巴尔莱塔 (3)小说主人公马里诺这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分) 分析概括不当，答案不规范 理解错误，褒贬不当，答案不规范 要点不全，术语不精确 术语混淆，没有涉及深层次分析 前情回顾： 如何把握诗中人物形象? ① 人物的外貌、服饰、神态、语言、行动、心理（抓描写） ② 直接体现感情的词语(品情语) ③ 环境（时间、地点、天气、周围景物）（环境烘托） ④ 诗中出现的典型意象（松、菊、梅、竹、兰、玉）和典故。（赏意象、析典故） ⑤ 诗人的人生经历和诗歌的写作背景（知人论世） 第一步：仔细 ，明确方向。 (1)是概括还是分析。 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文字分析。 (2)是性格还是形象。 人物的性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等。“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。 　概括（分析）人物形象 审题 第二步：总体把握，划句分析。 情节 环境 人物 1、文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的句子。 2、有关人物描写的语句。 （外貌、动作、语言、心理、神态） 3、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）句。 有关情节发展、事件变化的语句，把握人物性格的变化和主次关系。 有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。 联系主题 确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。 注意题型的细微变化，怎么问就怎么答 1.请概括（分析）××的形象（性格）特点。 分点作答 ①个性特征1（+举出实例）； ②个性特征2（+举出实例）…… 概括 分析 分析 概括 2.××是一个怎样的人物？ 总括句（人物身份）。 分点作答①个性特征1（+举出实例）； ②个性特征2（+举出实例）…… 例：祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象…… 第三步：归类合并，恰当表述。 【人物形象分析常见题型Ⅰ】 1.小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（2015课标全国Ⅰ《马兰花》） 参考答案： ①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。（难度：0.54） 答题范式： 　　概括性格特征＋简要分析 【人物形象分析常见题型Ⅱ】 2.小说中守明是一个什么样的人物形象？请简要分析。（2014课标全国Ⅱ《鞋》） 参考答案： 守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。　（难度：0.58） 答题范式： 　概括（分析）性格特征＋形象定位 【人物形象分析常见题型Ⅲ】 3.小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。（2013课标全国Ⅱ《峡谷》） 参考答案： ①外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美。②举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳。③情怀：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性。　（难度：0.6） 答题范式： 　外在、内在形象特点＋简要分析 审题—勾画—旁注—规范 掌握常见形容人物形象特征的词语 1.审清题目的要求（具体、概括、分值） 2.准确揭示人物性格特征或精神品质，要“言必有据”，不可无中生有。 3.防止戴高帽，任意拔高。 4.应多角度多侧面地分析、概括。 5.合并同类信息（避免重复） 6.分条写出 ，做到准确、简洁、有条理。 【做人物形象分析题的注意事项】 （根据江苏高考卷《溜索》改编） 　　文中写领队虽然比较分散，但运用了多种手法从多个角度塑造了领队形象，请统观全文，进行简要分析。 【综合演练】 参考答案： 1.通过故事情节表现领队形象：①通过领队带领队伍顺利