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七年级下册 美术教学计划 2014-2015年下学期 科目：美术 教师：崔俊红 日期：2015.3.4 七年级下册美术教学计划 学科:美术 教师：崔俊红 日期：2015.3.4 使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务,通过对本册教材的深入研究和分析,特作教学计划如下:(一)学生情况分析： 七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此,教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。(二)教材情况分析： 本册教材共有五个单元,通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨,培养学生的美术基本能力,促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。（三）、教学总体目标： 从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型?表现领域，设计?应用领域，欣赏?评述领域，综合?探索领域。四类中仍以“造型?表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。（四）、教学措施： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。 教学进度表 第1周 3/4—3/8 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 3月4日??正式上课 第一单元 美术是创造性劳动（欣赏、评述） 第2周 3/9—3/15 第一单元 美术是创造性劳动（欣赏、评述） 第一课 源于生活 高于生活 活动一（用画笔描述历史） 第3周 3/16—3/22 三．八妇女节 第一单元 美术是创造性劳动（欣赏、评述） 活动二 用画笔控诉战争 “因材施艺”的创造 第4周 3/23—3/29 第一单元 美术是创造性劳动（欣赏、评述） 第二课 营造艺术的情趣和意境。 第5周 3/30—4/5 第一单元 美术是创造性劳动（欣赏、评述） 活动二 丰富自身的审美经验和提高审美能力——审美探索。 第6周 4/13—4/19 第二单元 春天的畅想 （造型、表现） 活动一 《感受春光、了解春天》通过欣赏学习，了解艺术家如何表达春天。 第7周 4/20—4/26 第二单元 春天的畅想 （造型、表现） 活动二 《生机蓬勃的春日景象》大自然是我们艺术创造的源泉。 第8周 4/27—5/3 ??第二单元 春天的畅想 （造型、表现） 活动三 《色彩常识及配色训练》 让学生了解原色、间色、对比色、 对比色、相邻色。 第9周 5/4—5/10 第三单元 富有活力的运动会（设计、应用） 活动一 《收集和交流——设计标志》 标志设计常识、标志设计要素。 第10周 5/11—5/17 期中复习考试 第三单元 富有活力的运动会（设计、应用） 活动二 《学习与练习——设计吉祥物》 第11周 5/18—5/24 五·一 劳动节 第三单元 富有活力的运动会（设计、应用） 活动三 《设计与展示——奖牌与奖杯的设计展示》 第12周 5/25—5/31 第四单元 校园艺术节 （综合、探索） 活动一 《招贴设计制作》招贴的常识及设计与制作。 第13周 6/1—6/7 第四单元 校园艺术节 （综合、探索） 活动二《设计制作请柬》请柬设计与制作 第14周 6/8—6/14 第四单元 校园艺术节 （综合、探索） 活动三 《制作道具、表演》 表演道具的设计与制作。 第15周 6/15—6/21 ?第五单元 视觉传达设计作品欣赏 （欣赏、评述） 平面设计