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《他（她）变了》 ——八年级年级作文指导 一、教学目的 1、围绕中心选材； 2、通过具体情节（细节）表现主题思想。 二、教学重点 通过具体情节（细节）表现主题思想。 三、教学过程 1、明确训练目标 （1）围绕中心选材； （2）通过具体情节（细节）表现主题思想。 2、审题：把握题目的含义和明确写作的要求。 （1）展示作文要求： 请以“他（她）变了”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 （2）引导学生审题：读题目，抓住关键字眼。 3、围绕中心选材 （1）从这些关键的字眼我们会思考着哪些问题？ 思考这5个问题：他（她）是谁？相关的人物是谁？由怎样变成怎样？为什么变了？要表现什么主题？ （2）借鉴《伤仲永》，学王安石如何围绕中心选材。 （3）引导学生以《他（她）变了》为题目，确定选材和立意。 4、具体事情（细节）表现主题 （1）借鉴《伤仲永》，通过具体事件表现变化的过程。 （2）讨论与交流：根据下面信息，通过具体事件（细节）表现小华变化的过程。 主要人物：小华 相关人物：“我”、“我”妈妈、小华妈妈 主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习。 主题思想：沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。 5、列提纲 （1）学生参考范例，列提纲； （2）交流点评。 6、布置作业：阅读学生范文后，用45分钟根据提纲写作文。 ［附：学生范文］ 他变了 广东省江门市新会葵城中学 2011届（3）班 李琬莹 提纲 主要人物：小华 相关人物：“我”、“我”妈妈、小华妈妈 主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习 主题：沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。 记叙顺序：顺叙 第（1）自然段：（引起下文）妈妈的感叹。 第（2）自然段：（好学）写早上的车铃声和晚上的读书声。 第（3）自然段：（迷上游戏的伏笔）送电脑。 第（4）自然段：(不再勤奋) 写早上的车铃声和晚上的读书声消失。 第（5）自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我一次的拜访写小华沉迷游戏机的情景。 第（6）自然段：（荒废学业）偶遇小华，交代小华成绩一落千丈。 第（7）自然段：（回应开头）妈妈的唠叨。 正文 以前妈妈总是无限羡慕的感叹：“你要是能学到他十分之一就好……” 他，是我的邻居，叫小华，曾经是这栋楼里数一数二的好学生，乖孩子。每天清晨，当我还窝在被窝时，楼下便传来清脆的车铃声，那是他上学的信号；傍晚，当我沉醉在音乐中时，却总能听到隔壁朗朗的读书声。 那一次，他考了全班第一。他父母便送他一台电脑以示鼓励，可之后，他却变了。 不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声不见了，匆忙上学的人潮中，也没有他的身影。晚上，无论我怎么期待，那朗朗的读书声就像石沉海底，再也听不见了。他，到底怎么了？ 一次偶然的拜访让我看清了真相。那一天，我像往常一样拿着不懂的题目去请教他。进门后，我却惊讶地发现，本来整洁的房间一片狼藉。木桌上书籍的位置已经被一台电脑取而代之，桌上还零落地放着几个方便面盒子。他正聚精会神地敲打着键盘。我凑近一看，那花花绿绿的，不正是游戏网页吗？ 他似乎没有注意到我，好一会儿才从抬起头来， “你怎么来了？”“我……我来请教你……”他瞅了我手上的练习册一眼，似乎明白了，“我没空，不要烦我！”他不耐烦地打断我，又埋首到键盘里，隐约还听到他冷哼了一句，“题目那么多，哪学得完啊！玩电脑游戏比学习爽快多了……”他的话一字一句敲在我的心上，那个熟悉的身影，此时此刻，我突然觉得他好陌生。他变了，那个热爱学习，谦虚有礼，怎么不见了？一台电脑，真有这么大的能耐？ 之后，我偶尔也会碰见他。每次都是擦肩而过。他神情憔悴，麻木，哪有过去一点影子呢？他的成绩也一落千丈，直至中考也不见起色。最终，他落榜了，只考上一所名不经传的小学校。 每次听到“嗒嗒……”键盘声，妈妈总会不厌其烦的唠叨：“你可别学他呀……” （724字）（ 指导老师：翁凤香） 她变了 广东省江门市新会葵城中学 2011届（3）班 黄嘉欣 提纲 主要人物：奶奶 相关人物：妈妈、“我”、婶婶等 主要内容：因为妈妈真心的付出奶奶有一个对妈妈蛮横、重男轻女的老人家变成了一个关爱家人的人。 主题：爱的付出，使化解了家庭矛盾、使家人关系变得和谐。 记叙顺序：倒叙 题记点题。 第（1）自然段：（牵挂和关爱）写奶奶的电话内容。 第（2）自然段：（过渡）从电话引起回忆。 第（3）自然段：（蛮横）奶奶的一句蛮横的话和把妈妈做好的饭菜倒掉。 第（4）自然段：(重男轻女)概述和与堂哥比较。 第（5）自然段：（妈妈的真心付出）奶奶病了，妈妈辛劳照顾。 第（6、7）自然段（回应开头）：奶奶态度的改变。 正文 只要真心付出，一颗善心也可以打动