九年级历史下册动荡与变革的时代第5课印度和土耳其的民族解放运动课件北师大版.pptxVIP

第二单元　动荡与变革的时代;知识点1　非暴力不合作运动 1.背景 ( 1 )第一次世界大战后,英国殖民当局对印度实行高压政策,并制造了屠杀和平请愿群众的　阿姆利则　惨案。? ( 2 )1929年世界　经济危机　爆发,英国进一步加紧对印度的压榨与掠夺,加剧了印度社会的各种矛盾,导致20世纪30年代初印度人民的　反英　斗争重新高涨。? 2.领导人:　甘地　是印度非暴力不合作运动的领导人,被称为“圣雄甘地”,是印度民族解放运动的领导人和印度　国大党　领袖,现代印度的“国父”。? 3.过程 ( 1 )英国的暴行激怒了印度人民,甘地领导的　非暴力不合作　运动由此开始。? ( 2 )1930年,甘地发动“　食盐进军　”,第二次非暴力不合作运动开始。?;知识点2　凯末尔革命 5.背景:土耳其在第一次世界大战中战败投降,面临着国家领土被肢解的命运。 6.领导人:这场革命的领导人是　凯末尔　,他是现代土耳其国家的创建者,被称为土耳其“　国父　”。1934年,他被授予“阿塔图尔克”的称号。? 7.性质:凯末尔革命是一场　资产阶级　革命。?;8.过程 ( 1 )1920年4月,凯末尔在安卡拉召开　大国民会议　,决定建立　国民政府　,反帝武装斗争进入新阶段。凯末尔政府依靠广大群众,争取苏俄援助,改善同　伊斯兰　国家的关系,集中力量反对英国和希腊的武装侵略。? ( 2 )1923年7月,凯末尔政府废除了此前土耳其与协约国签订的损害土耳其主权的《色佛尔条约》,签订《　洛桑条约　》,土耳其取得了民族独立。? ( 3 )1923年10月,大国民议会宣布成立　土耳其共和国　,首都为安卡拉,凯末尔当选为第一任总统,现代土耳其民族国家就此诞生。? 9.意义:凯末尔革命沉重打击了　帝国主义　的殖民体系,结束了　奥斯曼帝国　600多年的封建君主专制和神权统治,建立了　民主共和国　,使土耳其摆脱了民族危机,为发展民族经济、文化和促进社会进步创造了前提条件。?;知识点1　非暴力不合作运动 1.1922年甘地和国大党停止非暴力不合作运动的主要原因是( A ) A.群众斗争突破了非暴力的限制 B.英国殖民者的残酷镇压 C.英国同意印度有限自治 D.资产阶级退出运动 【解析】甘地停止非暴力不合作运动是因为出现了暴力事件。 ?;2.印度诗人泰戈尔曾写道:“在使人们断绝邪恶的斗争中,或许他( 指甘地 )不会成功,或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败。但是他的一生对子孙后代是一种教益,为此,人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他( D ) ①多次组织群众性的非暴力不合作运动　②被印度人民尊称为“圣雄”“国父”　③领导印度人民实现了民族独立　④创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④;知识点2　凯末尔革命 3.第一次世界大战结束后,凯末尔领导土耳其人民开展了轰轰烈烈的革命运动,这场革命的首要任务是( C ) A.非暴力不合作 B.发展资本主义 C.维护民族独立 D.建立国民政府 4.凯末尔领导的资产阶级革命取得胜利的原因( B ) ①凯末尔领导土耳其人民坚决抵抗外来侵略　②反封建斗争较为彻底,结束了封建君主专制和神权统治　③凯末尔的正确领导及人民群众的拥护和支持 ④实行政教合一的政策 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④;1.甘地及其非暴力不合作运动之所以能够被印度国大党所接受,是因为非暴力不合作运动( A ) ①能发动群众起来抵制英国的侵略　②能始终把群众运动限制在一定的范围内　③符合印度民族资产阶级的利益　④可以消除印度的种姓制度 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.凯末尔执政后不久就发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒毡帽,叫作“费兹帽”,具有宗教意义。凯末尔下令,国民要改戴欧式礼帽。他这样做主要是为了( D ) A.废除土耳其的陈规陋习 B.彻底消灭宗教在社会中的影响 C.改革传统服饰以消除封建思想的影响 D.推动社会向世俗化、现代化方向迈进;3.土耳其货币里拉上印有凯末尔的头像,说明( D ) A.凯末尔是个独裁者 B.凯末尔执政以来土耳其经济持续繁荣 C.凯末尔建立了农村银行 D.凯末尔革命和改革影响深远 4.甘地和凯末尔是20世纪亚洲民族解放运动的杰出代表,两人的共同之处是( A ) A.为争取民族独立而斗争 B.反对西方的现代文明 C.承担反帝反封建的任务 D.建立了新兴民族国家;5.辨别下列史实的正误,在该题前的括号内错误的打“×”;正确的打“√”,并加以改正。 【×】( 1 )1930年甘地发动“食盐进军”,非暴力不合作运动开始。 改正:“非暴力不合作运动”改为“第二次非暴力不合作运动” 【×】( 2