七年级道德与法治下册青春有格.pptVIP

第三课 青春的证明 3.2 青春有格 运用你的经验 1：这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？ 2“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 “言之有物，而行之有格也” “道之以德，齐之以礼，有耻且格” 你如何理解这些语句中的“格”？ １、品格是一个人的基本素质， 维护人格很重要；等等 ２、第一个格是规格；第二个格是行为标准；第三个格是行为规范。 意思是：要遵守生活中的行为规则、行为规范。 一、行己有耻 新课探究 很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？ 1、“行己有耻”的含义？ “行己有耻”，意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 一、行己有耻 2、为什么要“行己有耻”？ 一、行己有耻 （1）青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 （2）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 自尊自爱 可耻的事 3、我们该怎样做到“行己有耻”？ （“行己有耻”的要求？） （1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 （“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。） 一、行己有耻 1、校园规则、图书借阅规则、交通规则、运动规则、学习守则、热爱大自然、爱护生活环境。 2、这一观点是错误的。 因为在人们的行为规范中有诚实守信的规则要求，诚实即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺骗别人。因此，说谎、欺骗违背了诚信原则，是不遵守规则的表现。说谎、欺骗不论是被发现还是不被发现都是不应该做的。 3、我们该怎样做到“行己有耻”？ （“行己有耻”的要求？） （2）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 一、行己有耻 今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。 活动：出谋划策 “我”该怎么办？帮“我”出出主意？ 不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 道德规范，法律规范 3、我们该怎样做到“行己有耻”？ （“行己有耻”的要求？） （3）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 一、行己有耻 同时掌握增强自控力的方法和技巧： 增强“我不要”的力量； 增强“我想要”的力量； 加强自我监控。 “大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。 意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，是人达到完美的境界。 二、止于至善 1、为什么要有“至善”的追求？(怎样理解“止于至善”？) (1)“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 (2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。 二、止于至善 见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。 不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。 2、怎样追求“止于至善”? (1)从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 (2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 二、止于至善 他的观点是错误的，没有认识到参加志愿者活动的意义，没有做到以先进人物为榜样，向榜样学习。 这三位同学的做法是正确的，他们努力寻找榜样，并积极向榜样学习，从榜样身上汲取力量。 好的榜样有什么作用？ (1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 (2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量 ，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹意思：每天都要作自我检查，有错误就改正，没有错误就当作自我勉励。 (3) “止于至善”要求我们养成自我省查的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 (4)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获是对青春最好的证明。 二、止于至善