八年级物理初次公开课.pptx

欢迎畅游物理知识海洋;为什么筷子放在水中会弯折？;为什么死海不死？;为什么航母能漂在海面上？;为什么军队过桥时不能踢正步？;为什么她的头发会出现这种情况？;为什么小鸟可以对高速飞行的飞机产生如此大的冲击力？;为什么雨后会出现七色彩虹？;为什么会在水面上形成倒影？;有趣的物理实验 一、吹不开的纸片（全体同学参与） 器材：纸。 做法：将一张纸对折撕成两半，叠在一起，用力吹两张纸的中央，学生会发现纸片靠近，并未出现他们想象中一吹就分开的现象。 二、站不起来（全体同学参与） 器材：学生自己。 做法：每位学生两脚着地，手放在腿上，腰挺直坐好。要求，身体不能前倾、不能后仰，不能侧身。然后，老师一声“起立”。学生会惊奇的发现，当他们达到老师所说的要求时，却不能离开座位站起来。 同学们，物理不仅有趣，而且十分有用。它能帮助我们解释生活中的许多现象，还能帮我们有效的完成很多事情。;　三、能抓住气球的杯子 　　思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗? 　　材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许 　　流程： 　　1、 对气球吹气并且绑好 　　2、 将热水(约70℃)倒入杯中约多半杯 　　3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 　　4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 　　5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 　　说明： 　　1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。 　　2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。 　　延伸： 　　小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来?;亚里士多德;伽利略;观察： 图甲中，AB、CD哪条长？ 图乙中，MN与PQ平行吗？ 图丙中的AB、AC哪条长？ 图丁中方框的四条边是直线吗？;物理学： 物理学就是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 ;长度的测量： 物理学是一门以观察和实验为基础的学科，在观察、实验及日常生活、生产和科研中少不了要比较距离的远近、物体的轻重、时间的长短和温度的高低等。先目???，再用尺量，通过测量我们会发现靠感觉器官判断不准确，有时甚至会出错，因而测量的意义就在于能够得到精确的数据并作出准确的判断。 1．长度的测量工具 通常测量长度的工具有直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、刻度尺等。我们常用的工具就是刻度尺。 卷尺 游标卡尺 螺旋测微器 ;2．长度的单位 （1）长度的国际单位制是米（m），规定真空中光在1/299792458秒内传播的距离为1米。还有一些常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） （2）换算关系： 换算过程： 例1：7500nm= km 练习1： 350mm= dm 340m= nm ;（3）如何使用刻度尺 1．使用前做到“三看”： ① 看刻度尺的零刻度线在哪里，是否磨损。如已磨损应从其他刻度量起。 ② 看刻度尺量程（测量范围）。 ③ 看刻度尺的分度值。 2．使用时做到“五会”： ① “会选”。指刻度尺的选择。不同的刻度尺其精确程度不同，也就是分度值不同。测量对象不同，所需的精确程度也不同。 例如：在安装门窗玻璃时进行的测量准确程度较高，要选用分度值为1 mm的刻度尺；而测量教室的长和宽时，准确程度要求不高，长度较大，选用分度值是1 cm且量程较大的卷尺较合适。 ② “会放”。如图下图所示，尺要沿着所测的长度，不利用磨损的零刻度线。所谓沿着，一是指放正不歪斜；二是指要尽可能地贴近被测长度，零刻线磨损的应以某一刻度为零点，读数时要注意减去“零点”前的数字。 ;③ “会看”。如下图所示，读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视。 ④ “会读”。精确到最小分度值即可，若被测物体另一端不在刻度线上，估读到最近的刻度线上，例如上面物体的读数为：2.6cm或26mm。若单位已经给你，则读完数之后要记得单位换算。 注意：切记不需要估读到分度值的下一位。 ⑤ “会记”。记录测量结果时，除了正确无误地记下所读出数字外，还要标上单位，只写了数字未标明单位的记录是没有意义的。 ;测量长度的特殊方法 普通方法不能直接测量出来的，可以想办法间接测量，常见的间接测量的特殊方法有以下几种： （1）累积法 把较薄但厚度相同的物体累积起来，增大其厚度，使之能用刻度尺测量，然后除以物体的个数，就可以测出较薄物体的厚度。例如测纸厚或细丝的直径。 （2）配合法 用直刻度尺与三角板组合可测出圆形??体，球体的直径。例如测硬币、乒