八年级下册人教版unit1 what27s the matter说课稿.pptVIP

(3)情感、态度和价值观 学会关心他人,通过询问他人的健康情况并能给予帮助,增进人与人之间的感情。 感受到学英语最是为了在现实生活中进行交流，而不是单纯的为了应付考试。 3、教学重难点 教学重点 教学难点 1、熟练运用新句型在生活中进行交流 2、引导孩子们有效进入情境课堂展开课堂教学。 1、身体部位的名称 2、身体情况的描述 二、说学生 八年级的学生对英语已经有一定的基础，但对于乡镇中学的学生来说，大部分学生学习英语的兴趣不是很浓，在学习中他们更喜欢从游戏或活动中学习。 针对这一情况，我在课堂上创造外语语言氛围，激发学生学习英语的兴趣；让学生在参与英语各项活动时，能够更好地掌握知识；同时通过游戏来进行训练，巩固所学的知识。让学生在乐中学，轻松地掌握所学知识。 四、说教法学法 教法分析 学法指导 多媒体 卡片 肢体动作 教学手段 图片展示法 任务驱动法 创设情境法 游戏教学法 1、有效观察教师肢体语言、图片的呈现来理解教学内容并进行熟练表达； 2、有效铺垫为教学打基础。 教学理念：以学生为主体 四、 说教学过程 3 新句型的介绍：5分钟 4 5 练习巩固和哑剧表演：16分钟 小结作业：2分钟 练习巩固和游戏：15分钟 热身和新课导入：7分钟 1 2 Step1：热身运动 课前听一首英语歌曲，让同学轻松愉快地进入角色，紧接着把全班分成3组，每小组选派一名代表上黑板进行个体简笔画比赛，谁画得快、美为胜者，从而调动学生的积极性，增强美感。 Step2：新单词的介绍 利用多媒体分别展现身体各个部位，学习单词， 这种方法直观，印象深刻，学生容易接受，可以避免学单词的枯燥。 Step3：练习和巩固 熟读之后，利用学生画的人体，进一步学习和巩固新单词，用句型What’s this in English?（老师问） It’s … 学生分别拼读，老师写在相应的人体部位旁，这样即巩固了新单词又复习了以前所学的句型。 Step4：游戏 由老师发令，每个学生听口令，快速指出所说部位，这种游戏，在于进一步熟悉和巩固身体部位的英文表达，也充分调动了大家的积极性，让学生成为课堂中的主体。 Step5：新句型的介绍 利用多媒体展示各种身体不适的体态，引出疾病名词和句型： What’s the matter? I have a headache. 反复提问和操练，达到朗朗上口的程度。 Step6：利用多媒体，播放动画对话，演练句型 What’s the matter with you? I have a … 为了引导同学们如何展开对话，特别制作了这段动画对话，让同学们在情景中去学。 Step7：小组合作，表演哑剧 叫几个同学上台表演各种疾病，老师问：What’s the matter with you？ 表演者答：I have a …（老师可以帮助同学回答） 这种哑剧表演，主要是创设情景，学有所用，达到运用语言的目的。我认为应以“趣”引路，以“情”导航，把僵化呆板的课 堂教学变为充满活力的学习乐园，通过角色表演充分发挥了学生内在的表演才能，学有所用。 Step8：作业 第一个作业内容是一个人体，要求学生写出个体部分的英文名称， 第二个作业是补全对话，要求学生根据病人与医生之间的对话补充完整。主要是针对所学内容复习和巩固知识，达到消化的目的。 Unit 2 What’s the matter? A: What’s the matter( with you)? What’s wrong (with you)? B: I have a cold. a sore throat a headache 五、板书设计 六、反思 教学亮点：我注重培养了学生的朗读能力和英语交流的能力，并通过听、说、做等活动激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆说，逐步帮助他们养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，为下一步学习打下了基础。 教学不足：情境课堂的开展，更多适用于相对积极踊跃的孩子们，参与的积极性高，效果显著。相反，对于性格内向且不爱发言、表达表演能力相对薄弱的孩子们来说，在活动方法上应继续有所改进。 Unit 1 Whats the matter ? 人教版新目标八年级下册 说课内容 一、说教材 二、说学生 三、说教法学法 四、说教学过程 五、 板书设计 六、反思 说教材 教材的内容和地位 教学目标 教学重难点 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 新课标要求 一、说教材 1、教材的内容和地位 本课是人教版新目标英语八年级下册 Unit1 What’s the matter？第一课时。 教材是以“What’s the matter?为中心话题，学习谈