(教科版)六年级语文下册 推荐《记一次体育比赛》课件——第一课时.pptVIP

导课 导课 导课 导课 导课 导课 新授 新授 新授 练习 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学语文二年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 本页不要添加任何内容。 教科版小学语文六年级下册 能说会写 第一单元 在体育课上，你参加过什么体育比赛？在电视机前，你观看过哪些体育比赛？你觉得哪次比赛给你的感触最深？先静静的想一想，然后给同桌讲一讲。今天我们就来上一节习作课《记一次体育比赛》。 赛跑 跳高 跳绳 拔河 乒乓球 播放学乐师生精彩的导学作业。 新授 （一）选择自己记忆深刻的体育比赛，讲给同学听。 1.请同学们仔细回想一下，曾经你在电视上或生活中看到的或参加的精彩的体育比赛，给你留下了深刻的印象，总结好自己的语言，讲给同学们听。 新授 2.请几个同学来讲述这次让你难忘的体育比赛。 同学甲：一次拔河比赛。（生活中经历的） 同学乙：一次乒乓球比赛。（电视中看到的） 同学丙：一次跳绳比赛（自己亲身经历的） …… 3.学生点评，教师点拨。 新授 正面描写与侧面描写。 1.在描写过程时，我们通常可以采取两种描写方法，即正面描写与侧面描写。正面描写包括对人物的动作、表情、语言、心理等进行直接性的描写。侧面描写是作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。描写的时候通常采用正侧面结合的手法，使描写的场面更加生动。 （二）写作应注意的问题。 新授 正面描写：例：这男人体格健壮。 这男人身材很高。 这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。 新授 侧面描写：例：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。（这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对他议论和评价，这侧面描写讴歌了小英雄雨来勇对敌斗争的高贵品质。） 新授 2.写作时力求做到有点有面，详略得当。 比赛的过程令人兴奋，惊心动魄，我们在写作的过程中不能把所有的场面的面面俱到的写出来，那样作文就会变得平淡如水，毫无味道。在描写的时候，我们既要把握大局，还要抓住重点，比如比赛中了惊心动魄的场面、某个人的突出表现等等，这些在描写中应该重点描写，这样文章才会重点突出，详略得当，文章才会有波有澜，才会更精彩。 例：教室里，同学们干得热火朝天，每个人都认真地劳动着。扫地的同学猫着腰，细心地扫着，不放过每一片纸屑；擦桌椅的同学拿着抹布，擦去桌边凳腿上的每一块污迹；擦玻璃的同学“骑”在窗台上，干得一丝不苟。他们不时打个手势，询问玻璃是否已经干净。瞧，伟华同学擦得多认真。她有时 将头贴近玻璃用嘴深深地哈口气使劲地擦，有时用指甲剥刮粘在玻璃上的斑点。下面一块擦完了，只见她右手拉住窗框，左手撑在窗台上，左脚使劲踏在窗台上，右脚猛地一蹬，榷个身体腾跃上去，连气也不喘一喘就又使劲地擦起下一块来。 校园四周炊烟袅袅，校园里变得干干净净，同学们带着劳动工具，迎着晚霞回家了。 3.要注意段与段的衔接，一定要自然过渡，否则就会造成文章出现断层，中心不够完整。 4.要注意语言的运用。说话的时候，我们通常是采用口语的形式，但是写文章我们通常运用书面语，书面语的运用能够使我们的文章更加有文采。 练习 分析下面两段文字都运用了哪些描写方法？ （1）忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！ （2）歌手演唱大赛在一间古色古香的大厅里举行。评委和观众已经就座，大家拭目以待。 欧阳走进来了，很大方地向评委和观众鞠躬致敬。在柔和的灯光下，她脸上飞来一朵绯红的云。当她甜美的嗓音响起，便将大家带入了音乐天堂。一曲《茉莉花》终了，评委们不由得互相递了递赞赏的眼色。观众们一直沉醉其中，竟未意识到演唱的结束。瞬间的寂静过后全场爆发出雷鸣般的掌声。 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版小学语文二年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 添加新