辽宁省九年级全一册人与社会教案.docVIP

九年级《人与社会》地方课程教学设计 年级 九年级 课时 第一课时 地点 教室 主题 人与社会 内容 第1课 传家箴言醒后人 教学目标 了解一些传统的家训、名言 懂得家训的美容、背景 学会设计一次关于弘扬好家风，传承好家训的主题活动 教学方法 讨论法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? 导入 家训，是中国传统文化的重要组成部分，也是家庭中的重要组成部分，它在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要的作用，更是使国家更加富强的必不可少的一点。 实践探究 活动一：你的家里有传承下来的家训吗？如果有，请采访家族长辈们，了解家训的来历、内容。如果没有，可以查阅资料，了解别人的家训，并分享家训背后的故事。 活动二：了解一下两首训诗的内容和背景，体会父母要求子孙清正立身的良苦用心。 活动三：设计一次关于弘扬好家风，传承好家训的主题活动，并评选出优秀方案，依据该方案组织一次活动。 总结 对待传统家训也要辩证地分析，应取其精华，去其糟粕，弘扬中华优秀传统文化的积极作用，使优秀的传统家训传承下去。 作业 年级 九年级 课时 第一课时 地点 教室 主题 人与社会 内容 第2课 古今少年家国梦 教学目标 1.了解历史上的榜样人物的事迹 2.理解中国梦的内容，作用 3.懂得“天下兴亡匹夫有责”的含义 教学方法 讨论法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? 导入 古往今来，取得巨大成就的人，几乎都是青少年时期就树立了报国图强之志。他们以天下为己任，上下索求，勇于担当，并终身为之努力奋斗。 2.实践探究 活动一：以小组合作方式，查找古人立志修身的名言警句，写出来与同学交流分享。 活动二：围绕“天下兴亡匹夫有责”，查找历史上的榜样人物，结合时代背景和家国需要，畅谈他们对于责任的理解及其用于承担责任的深远意义。 活动三：歌曲《国家》在群众中广为传唱，平实的歌词诠释了国与家的关系，表达了人民对祖国的热爱。请大家在欣赏中体会家国情怀。 活动四：以“与国同兴”为主题开展一次演讲比赛，探索如何实现个人梦想与“中国梦”的统一。请把你的核心观点写出来。 总结 历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人为之努力。 作业 年级 九年级 课时 第一课时 地点 教室 主题 人与社会 内容 第3课 友好往来展风采 教学目标 了解一些对外交往的礼仪 学会运用一些交往礼仪 懂得我们的举动关乎国家的形象 教学方法 讨论法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? 导入 时代的发展，让我们与外国人有了越来越多的接触。我们的一举一动、一言一行既关乎他们的利益，也关乎我们自身及国家的形象。涉外交往不能随心所欲，必须遵循国际交往礼仪。 实践探究 读一读 议一议 教材16页案例 议一议 演一演 学校将举办“打球村世界人”中、日、韩、美、俄五国青少年夏令营活动，你们小组的同学要做哪些准备呢？请小组召开讨论会。 读一读 《中国公民出国（境）旅游文明行为指南》 总结 提升中国公民旅游文明素质行动计划这一标志，体现了以爱国主义为核心的中华民族精神，象征源远流长、博大精深的中华文化，表明文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力之中。 作业 年级 九年级 课时 第一课时 地点 教室 主题 人与社会 内容 第4课 法治中国 你我同行 教学目标 了解法治的含义，作用 让中学生做一个遵纪守法的合格公民 学会依法维权 教学方法 讨论法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? 1.导入 同学们，你们知道这些关系国计民生的大事，要有谁来决定吗？让我们一起走进国家生活，去了解我们的社会主义法治 国家吧！ 2.实践探究 活动一：我是“新闻发言人” 活动二：各抒己见 3.总结 中学生是祖国的未来，我们要真正尊法、学法、守法、用法。学会依法维护自身的合法权益，自觉履行法定义务，做社会主义法治忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 作业 年级 九年级 课时 第一课时 地点 教室 主题 人与社会 内容 第5课 公共事务 依法参与 教学目标 了解公共事务的内容 知道依法纳税是每个公民应尽的义务 懂得权利和义务的关系 教学方法 讨论法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? 导入 为了维护正常的公共生活秩序，提高公共生活质量，要求每个公民都应该依法参与社会公共事务。公民依法参与社会公共事务是法治中国建设扥必然要求。 实践探