2014-2015七年级下册 闻一多先生的说和做.pptVIP

学习目标 1、积累“衰微、赫然、锲而不舍、兀兀穷年”等词语。 2、有感情朗读课文，整体把握文章结构和内容。 3、学习闻一多严谨治学、敢说敢做、言行一致的崇高品格。 重点：体会文章语言的优美和抒情性。 难点：理解本文围绕中心选材的方法 《闻一多先生的说和做》作者 ，现代 ，山东诸城人。本文是一篇介绍闻一多先生光荣事迹的 散文。 闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。 2.初读课文，读准字音 给下列白色字注音： 气冲斗牛 赫然 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 迥乎不同 慷慨淋漓 炯炯目光 校补 群蚁排衙 迥然不同： 慷慨淋漓： 潜心贯注： 心会神凝： 高标： 学者闻一多 作为学者的闻一多 他是怎样说的？怎样做的？ 战士闻一多 作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？ 说和做 8、细读课文完成课后练习题二，批注在书上。 语言生动形象，富于感情和诗意： 有记叙、描写、抒情、议论。 运用成语或四字短语：使结构整齐，有节奏感。 运用对句：读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。 语言生动形象，富于感情和诗意： 有记叙、描写、抒情、议论。 运用成语或四字短语：使结构整齐，有节奏感。 运用对句：读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。 5、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人。” “潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深地进行学术研究。 语言品味 “他正向古代典籍钻探” “钻研”或者“研究” 钻 探 (动词) (动词) 有如向地壳寻求宝藏 比喻的特性(形象生动) 在故纸堆上谈兵 吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光， 一直远射到有史以前. 似乎夸夸其谈 历史悠久 文化史以前 动作显示魄力 首句:深刻印象 生 动 形 象 语言特点 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。 表达闻一多先生的追求学术的无止境的态度，表达了作者的钦佩之情。 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ （传达了闻一多先生此时此刻对的愤慨心情） 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 怀念当时闻一多先生的视死如归的高尚品格 我们从作者的写作背景中了解到1980年，对于臧克家来说也已经是八旬老人了，竟然对年轻时候的事情记忆犹新，读起来仿佛昨日之事一样，“转”忆老师，仍然能够以如此细腻的笔触完成全篇，只有一个原因那就是心中有“我”，由此我们也想到在作文中一定要遵守一个规则，那就是有感情的叙写自己亲身经历过的人或事。 富于感情 （对时间的珍惜） 语言特点三：精练含蓄 说的几种含义 1“人家说了再做，我是做了再说。” 2 “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说.” (向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么) 5他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩.6 “做”了，他自己也没有“说” (吹嘘自诩) 10 闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！(革命的宣传和动员) 窥的妙用 目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 窥：本意：从缝隙里看 ，贬义词。 此意：斜视 ， 褒义词。 这里来形容闻一多先生连斜眼都不看一下周围的环境，更突出他的专注，贬义词褒用，以含蓄之笔刻画了闻一多先生的人格魅力。 语言特点四：音乐美 “目不窥园，足不下楼, 兀兀穷年，沥尽心血”， “警报迭起，形势紧张”， “潜心贯注，心会神凝”， ( 全心贯注) (心领神会) “迥乎不同” “一反既往”， (迥然不同) (一如既往) 不动不响，无声无闻; 动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地. 人家说了再做， 我是做了再说 . 仰之弥高，越高，攀得