2017人教版七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立.ppt

情境导入 脑洞时间 这些明星都演过萧峰，金庸小说《天龙八部》改编的电视剧里的一个虚构的人物。原名乔峰，萧峰生于辽国，长于大宋，实为契丹人。 那么，他生活的年代是否是我们今天所讲的契丹国和北宋呢？ 1.宋太祖强化中央集权 （1）北宋的建立：960年，后周大将 在陈桥驿发动兵变兵变，建立宋朝，以 为都城，史称北宋。赵匡胤就是 。 （2）统一全国：宋太祖和他的后继者依照 的统一方针，结束了 和 的分裂割据局面。 （3）强化中央集权：①军事：解除 将领的兵权，牢牢地控制了军队。还控制对军队的调动，将兵权和发兵权分离。他还经常调换军队将领， ；②中央：为防止宰相权利过大，采取 的办法，削弱相权；③地方：派 担任各地州县长官，为防止知州的权力过大，实施 的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置 ，以分知州的权力。还下令取消 收税的权力，又陆续在地方设置 ，把地方财赋收归中央。 作用：把 强化到前所未有的程度， 大大加强 2.重文轻武政策 目的：为了防止唐末以来 专横跋扈的的弊端重现 措施：（1）宋太祖有意重用 掌握军政大权。宋太宗继续采取 、 地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 （2）注重发展 ，，提高 地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。 （科举制影响）：在全国范围营造了浓厚的 ，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的 。 影响：宋朝的 ，扭转了五代十国时期 的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于 的巩固和 的安定。 学习目标 1.了解辽、西夏和北宋民族政权并立的基本史实。 2.通过地图了解下这一时期的政权分立情况。 3.了解辽、西夏和北宋的和战。 4.熟记澶渊之盟和耶律阿保机和元昊对辽和西夏的贡献。 阅读文本5分钟，完成下列表格 青牛白马的传说—契丹先祖起源 横贯辽宁和内蒙有两条古老的河流--西拉沐沦河、老哈河。两条河交汇，流入大辽河，是辽河的上游。契丹族就在两河流域繁衍生息，并流传着一个美丽的神话。 一位久居天宫的天女，觉得云霄之上的生活枯燥寂寞，她乘云来到人间，坐着一头青牛拉的车，从一个叫“平地森林”的地方，顺潢水而下。 一位“神人”，乘着一匹白马，从“马盂山”顺土河向东。坐青牛车的天女和骑白马的神人在潢水和土河的交汇处[木叶山]相遇。天女和神人，松开白马，叱走青牛，满怀喜悦，相对走来。 此时，天降花雨，地生灵芝，百花齐放，百鸟争鸣。万里蓝天，祥云飘荡，群山披翠，大地升起一片祥瑞之气。天女和神人在这普天同欢的日子里，携手相亲，花香传递心声，鸟语倾诉情怀，天作之合。这就是契丹族关于自己始祖的传说。 契丹人非常重视这个传说，辽太祖耶律阿保机曾经在木叶山建“始祖庙”。每有战争，必祭告于此，以求战事捷顺（顺利）。 综合提升 17.材料分析题? 材料一：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。?——苏辙《栾城集》? 材料二：辽统治者迁移大批汉族人口北上，促进了经济交流和民族融合，长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业，而“忘南顾之心”。? 请回答：? ? （1）材料一中的“朝廷”指什么政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？?? （2）哪一历史“文献”直接导致“（辽）与朝廷和好年深”？简述该“文献”的内容。??? （3）依据所学内容回答：为什么常年生活在辽境的汉族人“忘南顾之心”? ? ? （1）材料一中的“朝廷”指什么政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？?? 政权：北宋；少数民族：契丹族。? （2）哪一历史“文献”直接导致“（辽）与朝廷和好年深”？简述该“文献”的内容。 “文献”：“澶渊之盟”。 内容：双方撤军，各守疆界；北宋给辽岁币。???? （3）依据所学内容回答：为什么常年生活在辽境的汉族人“忘南顾之心”? 辽统治者在模仿汉族制度的同时，还不会收取老百姓过多的赋税。 契丹文字 契丹大字 契丹小字 保留至