2018-2019学年高中历史第一单元中国传统文化主流思想的演变第3课宋明理学课件一新人教版.pptxVIP

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2019-03-23 发布于江苏
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2018-2019学年高中历史第一单元中国传统文化主流思想的演变第3课宋明理学课件一新人教版.pptx

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课标要求：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。目标：掌握宋明理学代表人物“二程”、朱熹、王阳明，陆九源的基本思想主张，认识宋明时期是中国儒学发展的重要时期，儒学的影响进一步扩大。;1、儒学的正统地位面临挑战（魏晋南北朝）;三教图;宋明理学主要流派;“程朱理学”一词的由来：程颢、程颐对理学的发展作出了突出贡献。南宋朱熹继承二程思想，并成为集大成者。所以将其通称为“程朱理学”。;1、北宋时期——程颢、程颐;2、南宋时期——朱熹，集大成者;程朱理学; 三、陆王心学;2、明中后期：王阳明的心学;陆王心学本原： “理”不需要到身心以外的事物上寻找，提出“心即是理也”，心是天地万物的渊源。故把其思想称为“心学”。;探究：怎样理解二程、朱熹、王阳明观点的异同？;2、异：;??宋明理学可取的一面： ①具有??谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。 ②具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。 ③崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。 ④强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。;宋明理学不可取的一面： ①尊卑等级观念； ②重男轻女的观念； ③轻视自然科学的观念； ④轻视个体自由的观念； ⑤重礼轻法的观念等。;1、实质：;3、积极作用：;;小结：程朱理学与陆王心学的比较;宋明理学;谢谢观看！